Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.126
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharmas Education Journal (DE_Journal) Irajagaddhita : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Journal of Exploratory Dynamic Problems Multidisciplinary Indonesian Center Journal
Barus, Robi Agape
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Analisis Kebutuhan Pengembangan Instrumen Tes Penilaian Literasi Sains Berorientasi TIMSS Siswa SD Kelas V Barus, Robi Agape; Rusilowati, Ani; Ridlo, Saiful
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 12 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v12i1.32712

Abstract

Scientific literacy is a crucial competency needed to face the challenges of the 21st century. This is because scientific skills can equip learners to tackle various challenges in the global era. Scientific literacy, which involves understanding information, scientific knowledge, and facts in daily life, is essential for students to better prepare them for the era of scientific advancement and technology utilization in the present and future. The research objective is to identify the needs and issues teachers and students face related to science literacy test instruments in the 5th grade. This study applies qualitative research methods with descriptive data analysis obtained from interviews and observations with 5th-grade teachers and distributing a needs questionnaire to students. The research found that teachers still need to get science literacy test instruments; they acknowledge the importance of these instruments to measure and enhance students' scientific literacy but are hindered by a lack of ability to develop such instruments. Teachers' test instruments are still basic and mainly focus on measuring aspects of science content. Most students also recognize the importance of scientific literacy. In conclusion, both teachers and students require science literacy test instruments to measure and enhance students' scientific literacy.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Materi Pecahan Siswa Sekolah Dasar Berbasis Android Barus, Robi Agape
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 1 No. 2 (2024): April
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v1i2.1082

Abstract

Penelitian bertujuan menganalisis kebutuhan pengembangan instrumen tes diagnostik berbasis android bagi siswa kelas V SD Negeri Bendan Ngisor. Analisis kebutuhan pengembangan instrumen tes diagnostik berbasis android terdiri dari analisis kebutuhan dan analisis konten. Metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan teknik analisis data interaktif. Hasil penelitian menunjukkan wali kelas V SD Negeri Bendan Ngisor hanya menggunakan instrumen tes pilihan ganda biasa dalam mengukur pemahaman konsep siswa, sementara instrumen tes pilihan ganda biasa memiliki kekurangan dimana siswa bisa saja menebak jawaban dari opsi jawaban yang ada, sehingga dalam mengukur pemahaman konsep siswa masih kurang efektif. Wali kelas V SD Negeri Bendan Ngisor sebenarnya tertarik mengembangkan instrumen tes diagnostik berbasis android karena dengan instrumen tes berbasis android maka dapat dengan praktis, efisien dan efektif dalam mengukur pemahaman konsep siswa, namun wali kelas V SD Negeri Bendan Ngisor belum mampu mengembangkannya. Berdasarkan analisis kebutuhan yang telah dilakukan, perlu dibuatkan pengembangan instrumen tes diagnostik berbasis android.
Tips dan Trik Jitu Tembus Jurnal Scopus: Penyampaian Materi dalam Pelatihan Publikasi Ilmiah Jurnal Nasional dan Internasional Bereputasi Akbar, Reza; Barus, Robi Agape; Ali, Muhammad Fadlullah
Irajagaddhita Vol. 1 No. 2 (2023): Irajagaddhita : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : CV Global Research Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59996/irajagaddhita.v1i2.279

Abstract

Keterampilan menulis sebuah karya ilmiah yang berkualitas merupakan kompetensi yang penting bagi seorang mahasiswa. Pelatihan penulisan karya ilmiah atau artikel untuk publikasi jurnal merupakan salah satu agenda dari pengurus LPDP Kelurahan Semarang. Pihak panitia menyepakati untuk menyelenggarakan kegiatan ini dengan dua Narasumber utama, yaitu Sdr. Reza Akbar dan Sdr. Mochamad Rizqi Adhi Pratama. Tulisan ini menyajikan muatan materi yang disampaikan narasumber Sdr. Reza Akbar yang berfokus pada State-of-the-Art sebuah artikel ilmiah. Materi ini disampaikan dalam Pelatihan Publikasi Ilmiah Jurnal Nasional dan Internasional Bereputasi pada tanggal 28 Oktober 2023. Metode penyampaian materi adalah dengan cara ceramah dan tanya jawab. Respon peserta menunjukkan bahwa problem dalam menulis artikel ilmiah mengarah pada kesulitan menunjukkan novelty. Penulis menegaskan bahwa modal utama sebagai tips dan trik jitu “tembus” jurnal Scopus adalah memperbanyak menggali literatur. Keterampilan menulis dengan berbagai teknik yang ada tetap menjadi faktor penting untuk menghasilkan artikel ilmiah yang berkualitas.
EVALUASI IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK TERHADAP KINERJA GURU SMPN 1 KABUPATEN BIMA Sahrul, Sahrul; Sari, Ardiana Vita Ratna; Kusbiantari, Dyah; Azmi, Ahnaf Tsabitul; Sani, Annisa Aulia; Uyun, Muhammad Fatahul; Barus, Robi Agape
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i1.1285

Abstract

The research aims to determine the performance of teachers in academic supervision by supervisors, school principals, senior teachers, or mentors. This study was conducted at SMPN 1 Sape-Bima in the year 2023, which has implemented the independent curriculum. It is qualitative research conducted in several stages: evaluation, planning, observation, interviews, observation, and document studies. The research is used to understand and identify the academic supervision performance of teachers carried out by supervisors, school principals, and senior teachers who are related or involved in academic supervision to enhance teacher performance. It employs a good strategy to connect theory and practice. The study seeks to analyze and describe Academic Supervision in Improving Teacher Performance Motivation to create Learning Devices. The population of this study is the teachers of SMPN 1 Sape-Bima who have implemented the independent curriculum. The research findings indicate that supervision is conducted twice a year at the beginning of each odd and even semester, and it is subject-specific. However, before the supervision takes place, all teachers are informed by the school principal two weeks before the implementation begins. Supervision obstacles include instances where teachers are not present at school during the supervision due to not having teaching hours on the day of supervision and limited time due to the large number of teachers.
Pengaruh Tiktok Terhadap Hasil Belajar Siswa Barus, Robi Agape
Journal of Exploratory Dynamic Problems Vol. 1 No. 2 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edp.v1i2.67

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, menganalisis, mengevaluasi, dan merangkum penelitian yang telah dilakukan sebelumnya mengenai dampak penggunaan aplikasi Tiktok terhadap pencapaian belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah systematic literature review dengan menggunakan protokol penelitian PRISMA (The Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis). Hasil dari tinjauan pustaka menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang kuat dan positif antara penggunaan media sosial Tiktok dengan peningkatan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa Tiktok memiliki potensi untuk meningkatkan kinerja akademik siswa. Semua artikel penelitian yang dianalisis sepenuhnya menerapkan metode penelitian kuantitatif, dengan sebaran jenjang pendidikan penelitian dilakukan pada tiga tingkatan pendidikan berikut: 40% pada tingkat pendidikan dasar (SD), 40% pada tingkat pendidikan menengah atas (SMA), dan 20% pada tingkat pendidikan menengah kejuruan (SMK).
4C SKILLS OF THE 21ST CENTURY: THEIR NATURE AND IMPORTANCE IN PRIMARY SCHOOL LEARNING Barus, Robi Agape
Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) Vol. 1 No. 2 (2024): Vol. 1 No. 2 Edisi April 2024
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/micjo.v1i2.88

Abstract

21st century skills absolutely must be taught at all levels of education, especially elementary schools, because students have experienced very fast changing times. Elementary school students are automatically involved in becoming part of 21st century society. Therefore, 21st century 4C skills, namely Critical Thinking and Problem Solving, Communication, Collaboration, and Creativity and innovation should be taught at all levels of elementary school classes according to the development and needs of students . The aim of the study is to describe the nature of 21st century skills and the importance of their application in elementary schools. The research method used is literature study. The data sources in this study were examined from various reading sources such as books and journal articles. This method is carried out so that this journal article can provide relevant and reliable information based on data sources and provide a clear picture of 21st Century 4C skills in elementary schools. The results of this study indicate that teaching 21st century skills is a necessity for every school to form skilled students in 21st century society. The learning objectives are so that students are familiar with good communication, cooperate in a compact manner, are critical of problems and are able to solve them, and are critical and innovative in their work produce new goods.
PENINGKATAN LITERASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MELALUI PELATIHAN DAN BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Supriyadi, Supriyadi; Barus, Robi Agape; Rusilowati, Ani; Isnaeni, Wiwi; Susilaningsih, Endang; Djuniadi, Djuniadi; Sun’an, Ulin Nuha; Rapi, Muhamad; Fardiana, Rina; Suraji, Suraji; Lia, Roudloh Muna Lia
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.22228

Abstract

Setiap peserta didik memiliki kesiapan, potensi, kemampuan, karakter, dan gaya belajar yang berbeda-beda. Perbedaan-perbedaan di dalam diri peserta didik membutuhkan pembelajaran atau perlakuan yang berbeda pula untuk mengoptimalkan potensi yang dimiliki. Pembelajaran berdiferensiasi menjadi jawaban bagi guru untuk memberikan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Namun, kenyataannya di lapangan masih banyak guru yang belum memiliki pemahaman yang komprehensif terkait pembelajaran berdiferensiasi dan penyusunan asesmennya dan pemahaman antar guru masih sering terjadi perbedaan penafsiran. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman atau literasi guru terkait pembelajaran berdiferensiasi dan penyusunan asesmennya, serta bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi serta penyusunan asesmennya. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk sosialisasi, pelatihan dan pendampingan terhadap 72 guru di korwilcam Bancak, Kabupaten Semarang dan beberapa guru di Malaysia. Hasil dari kegiatan pengabdian masyarakat ini yaitu pemahaman guru terkait pembelajaran berdiferensiasi menjadi meningkat dari yang awalnya sebelum pelatihan guru yang paham hanya 20% dan setelah pelatihan guru-guru 100% menjadi paham dengan rincian 88% menyatakan sangat paham, 10% menyatakan paham, dan 2% menyatakan cukup paham. Selain itu, guru-guru juga menyatakan keterampilannya meningkat dari yang awalnya sebelum pelatihan guru yang terampil hanya 20% dan setelah pelatihan guru-guru 100% menjadi terampil dengan rincian 85% menyatakan sangat meningkat, 12% menyatakan meningkat dan 3% menyatakan cukup meningkat. Para guru juga menyatakan bahwa buku panduan pembelajaran berdiferensiasi sangat bermanfaat dalam meningkatkan pemahaman guru terkait pembelajaran berdiferensiasi, dimana sebesar 95% guru menyatakan sangat bermanfaat dan 5% guru menyatakan bermanfaat.
Co-Authors Akbar, Reza Ali, Muhammad Fadlullah Ani Rusilowati Azmi, Ahnaf Tsabitul Djuniadi Djuniadi Dyah Kusbiantari Endang Susilaningsih Fardiana, Rina Lia, Roudloh Muna Lia Rapi, Muhamad Sahrul, Sahrul Saiful Ridlo Sani, Annisa Aulia Sari, Ardiana Vita Ratna Sun’an, Ulin Nuha Supriyadi Supriyadi suraji suraji Uyun, Muhammad Fatahul Wiwi Isnaeni