Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Jamilah, Ida Lutfiyatul
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PELATIHAN PEMBUATAN MATERI PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI WONDERSHARE FILMORA di MTs. ASSA’ADAH I BUNGAH Mas’udi , Thoyib; Hakim, Lutfi; Mustadi, Mustadi; Jamilah, Ida Lutfiyatul; Syafi’i, Moh.; Suparno, Suparno
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.24573

Abstract

Kurikulum Merdeka hadir sebagai kurikulum yang berfokus pada pengembangan kreatifitas siswa dengan memberikan kebebasan dalam pengembangan ide dan kreatifitas. Untuk mengembangkan ide dan kreatifitas tersebut dalam penerapan kurikulum merdeka tentunya berbagai perangkat ajar yang akan disampaikan oleh guru bidang studi perlu untuk dilakukan pengembangan. Bentuk pengembangan pada perangkat ajar tersebut adalah peningkatan kemampun guru bidang studi dalam pembuatan video pembelajaran. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan guru-guru bidang studi yang mengajar di MTS. Assa’adah I Sampurnan Bungah Gresik untuk dapat memanfaatkan aplikasi wondershare filmora sebagai media pembelajaran yang interaktif bagi siswa dengan memadukan tulisan, gambar, dan video yang menarik merangsang siswa agar aktif dalam kegiatan pembelajaran. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dalam bentuk pelatihan kepada guru bidang studi dengan menerapkan metode: 1) Pretest berupa form kuesioner yang disajikan kepada peserta melalui ceramah dan diskusi sebelum pelatihan dimulai. 2) tim pengabdi memberikan penjelasan kepada peserta petunjuk teknis penggunaan secara dasar aplikai wondershare filmora, 3) tim pengabdi Bersama dengan semua guru bidang studi melakuan instalasi dan pengoperasian aplikasi software wondershare filmora, 4) pada saat pelatihan, tim pengabdi dibantu oleh mahasiswa melakukan pendampingan secara langsung kepada peserta dalam pengoperasian aplikasi wondershare filmora, 5) Postest berupa kuesioner yang dibagikan oleh tim pengabdi kepada peserta setelah pelatihan selesai. Luaran dari pengabdian ini adalah peningkatan kemampuan guru bidang studi dalam membuat media pembelajaran berupa video video pembelajaran dengan materi  yang menarik.
OPTIMIZING THE PROGRESS OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS THROUGH TEACHER TRAINING IN IMPROVING THE FIELD OF SUSTAINABLE EDUCATION Syafi’i, Moh.; Ahmad Thoyib Mas’udi; Jamilah, Ida Lutfiyatul; Mustadi, Mustadi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.29335

Abstract

This community service project was initiated in response to a critical need for improved teaching practices and sustainable educational development. This service aims to empower teachers with the skills and knowledge necessary to integrate sustainability into their teaching methods, thereby improving the overall quality of education and student engagement. The method involves a direct and comprehensive teacher training program through a Participatory Action Research (PAR) approach, which includes workshops, seminars, and ongoing support systems such as peer mentoring and online forums. This training focuses on interactive and student-centered teaching strategies, as well as the incorporation of sustainability concepts into the curriculum. Additionally, the project engages community stakeholders through workshops and information sessions to ensure alignment with local needs and to encourage community support. The results of this service are significant, with marked improvements in teaching practices, teacher confidence, and student outcomes. Teachers report increasing adoption of interactive methods and sustainability concepts, thereby increasing student engagement and academic performance. The project also successfully created a culture of continuous professional growth among teachers, supported by regular follow-up and community engagement. In conclusion, this project shows that comprehensive and ongoing professional development, coupled with strong community engagement, can produce sustainable advances in educational practice.
Co-Authors Ahmad Thoyib Mas’udi Lutfi Hakim Mas’udi , Thoyib Mustadi Mustadi, Mustadi Suparno Suparno Syafi’i, Moh.