Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Socius: Social Sciences Research Journal
Pohan, Nur Jannah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Tantangan dan Peluang Pendidikan Islam dalam Konteks Modern Harahap, Sofiah; Pohan, Nur Jannah; G, Gusmaneli
Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Vol 2, No 11 (2025): June, 2025
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Islamic education today faces a complex epistemological dilemma, caught between the sacred force of normative tradition and the progressive tide of modernity. Amid the rapid advancement of information technology, cultural globalization, and the shift toward more transformative and student-centered pedagogical paradigms, Islamic education confronts contemporary challenges such as value secularization, a crisis of religious identity among learners, and the dominance of profane scientific narratives often misaligned with the values of tawhid. This study critically explores these dynamics through a qualitative approach using literature review and reflective analysis of socio-religious realities. The findings reveal that, despite the magnitude of these challenges, strategic opportunities exist for Islamic education to reposition itself—both theoretically and practically—through the integration of classical Islamic knowledge with modern scientific approaches. The utilization of digital technologies for da’wah and adaptive learning, the application of liberating critical pedagogy, and the revitalization of spiritual values and prophetic ethics emerge as key responses to the complexities of the post-truth and postmodern era. Nevertheless, internal barriers such as curriculum stagnation, conservative institutional culture, and a lack of methodological innovation among Islamic educators remain critical issues. Therefore, this article recommends a reformulation of Islamic educational paradigms based on tawhidic values, integral humanism, and liberation pedagogy as the foundation for building an Islamic civilization that is not only adaptive but also proactive in shaping the future of humanity.
PENYUSUNAN DAN PEMBERIAN MEDIA PEMBELAJARAN LISTRIK DAN SATUAN PANJANG DI SD NEGERI NO.106457 KP. JUHAR Kadir, Dalimawaty; Yunanda, Novika Apri; Sandrina , Tarisah; Pohan, Nur Jannah; Tasya, Try Ayunda; Siregar, Nahdha Ummi; Kinanti, Alinsyah; Berutu, Alya Fahira
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i2.27048

Abstract

Media pembelajaran berperan sebagai salah satu sumber belajar bagi siswa. Artinya melalui media pembelajaran siswa dapat memperoleh pesan dan informasi sehingga membentuk pengetahuan baru pada siswa. Media pembelajaran meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi dalam proses pembelajaran. Hasil observasi yang dilakukan pada siswa SD Negeri 106457 Kecamatan Bandar Khalipah Kabupaten Serdang Bedagai, ditemukan bahwa pembelajaran yang masih dominan berpusat pada guru (Teacher Learning Centered) seperti metode ceramah, membaca buku teks ,dan mencatat. Hal ini membuat siswa kehilangan motivasi belajar dan kurang berpartisipasi selama pembelajaran. Upaya mengatasi hal tersebut dengan melakukan pengabdian kepada masyarakat (PKM) melalui penyusunan dan pembuatan media pembelajaran. Media yang dibuat mencakup rangkaian listrik paralel-seri dan cangkir satuan panjang. Kedua media tersebut dipilih berdasarkan hasil wawancara dengan guru sekolah tersebut. Guru-guru di sekolah itu menyatakan bahwa materi rangkaian listrik dan satuan panjang sulit dipaham.Tujuan PKM ini adalah : 1) Sosialisasi penggunaan media pembelajaran; 2) Pendampingan penggunaan media pembelajaran bagi guru. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan metode pembelajaran pengalaman dengan tahapan sebagai berikut : 1)Persiapan 2) Penyusunan dan pemberian media pembelajaran 3) Pelaksanaan pelatihan dan pendampingan penggunaan media, dan 4) Evaluasi pelaksanaan. Hasil dari kegiatan menunjukan bahwa: 1) Peningkatan pengetahuan guru mengenai penggunaan media pembelajaran sebesar 95%, 2) Peningkatan keterampilan guru menyiapkan media pembelajaran sebesar 95%.Tanggapan peserta kegiatan menunjukkan bahwa sebesar 67% memberikan respon sangat baik sedangkan sisanya 33% memberikan respon baik terhadap kegiatan PKM.
Co-Authors Berutu, Alya Fahira G, Gusmaneli Harahap, Sofiah Kadir, Dalimawaty Kinanti, Alinsyah Sandrina , Tarisah Siregar, Nahdha Ummi Tasya, Try Ayunda Yunanda, Novika Apri