Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.434
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Aulad : Journal on Early Childhood Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Mutiara Pendidikan Education and Sociedad Journal
Salehuddin, Shafira Nurulita
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Dinggo Sedaya website: Innovation in digital learning resources for early children's education Salehuddin, Shafira Nurulita; Putra, Yudithia Dian; Anisa, Nur; Pramono, Pramono; Arifin, Imron
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol. 11 No. 4 (2024): December
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jitp.v11i4.76097

Abstract

Digital learning resources aim to be a container or reference that can be used as a support to develop existing learning tools. In addition, current technological advances make learning resources one of the containers that can improve digital literacy competencies for its users. Technology mastery skills are key in utilizing digital technology. However, it is unfortunate that digital learning resources are not utilized properly due to limited technology usage skills, especially in learning. In addition, the lack of digital learning resources for early childhood education is one of the limitations in adjusting digital learning resources for Early Childhood Education teachers. This study itself aims to create an efficient, effective, and attractive website product to be used as a digital learning resource for in-depth early childhood education. Data collection methods used include interviews, observations, and filling out questionnaires. This study uses the Research and Development (R&D) method by implementing the ADDIE design. The sample in this study was thirty Early Childhood Education teachers. The results of the study showed that the Dinggo Sedaya website is suitable to be used as a digital learning resource for in-depth early childhood education. Based on the results of validity and feasibility, the Dinggo Sedaya website is valid and suitable for use. This study implies that the Dinggo Sedaya website can be accessed by teachers as a digital learning resource for developing learning tools and improving the digital literacy competencies of Early Childhood Education teachers. Further research is expected to be able to examine the development of digital learning resources more broadly to provide a comprehensive picture and become the basis that digital learning resources need to be developed to support more meaningful learning in early childhood.
Model Smart Active Learning untuk Meningkatkan Karakter Enterpreneurship Anak Usia Dini Putra, Yudhitia Dian; Arifin, Imron; Samawi, Ahmad; Salehuddin, Shafira Nurulita
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8691

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki dan mengumpulkan informasi secara empiris tentang bagaimana model pembelajaran aktif mempengaruhi perkembangan entrepreneurship pada anak-anak usia dini. Studi ini dilakukan di TK Anak Saleh Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Ex-post Facto. Uji data normalitas Kolmogorov Smirnov dilakukan pada tingkat signifikansi α = 0,05. Uji regresi linier sederhana dilakukan dengan analisis koefisien regresi linier, koefisien determinasi, dan uji hipotesis penelitian. Berdasarkan hasil perhitungan normalitas, variabel pengembangan entrepreneurship berdistribusi normal. Hasil perhitungan regresi linier sederhana menunjukkan bahwa Y= 61.667 + 0,833X, yang menunjukkan bahwa variabel model pembelajaran aktif memberikan pengaruh positif terhadap pengembangan entrepreneurship anak usia dini. Selain itu, berdasarkan nilai koefisien determinasi b Untuk menguji hipotesis, digunakan uji t, yang menghasilkan nilai hitung t=2.321 dan nilai hitung t=1.714. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran aktif berpengaruh terhadap perkembangan keterampilan entrepreneurship pada anak-anak usia dini.
Membangun Karakter untuk Memerangi Bullying: Inisiatif Guru dalam Pendidikan Anak Usia Dini Salehuddin, Shafira Nurulita; Ishaq, M.; Aisyah, Eny Nur
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 25 No 1 (2025): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pedagogi.v25i1.2358

Abstract

This study aims to explore teachers' efforts in building character to overcome bullying behavior in early childhood education. The focus of this study is the strategy for implementing effective character education. This study uses a descriptive qualitative approach. Data collection through observation and interviews. Data analysis is carried out through the stages of data condensation, data presentation, and verification. The results of the study show that teachers' efforts are integrating character education through problem-based learning, projects and direct practice, creating school welfare, identifying bullying, and involving parents in supporting children's character formation. This strategy shows effectiveness in building empathy, concern, and positive behavior in early childhood. The implication of this study is that a holistic approach is needed involving teachers, parents, and the school environment. These findings can be a reference for the development of more inclusive and contextual character education policies for children.
DIGITAL MARKETING MELALUI PEMBUATAN KONTEN PADA MEDIA SOSIAL SEBAGAI PENINGKATAN PROMOSI DAN BRANDING SEKOLAH Putra, Yudithia Dian; Kustiawan, Usep; Pramono, Pramono; Salehuddin, Shafira Nurulita; Putri, Novenda Cahya Awika
Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri Vol. 7 No. 1 (2025): Periode April 2025
Publisher : LPPM Universitas Nusa Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33480/abdimas.v7i1.5632

Abstract

Digital marketing has become one of the forms of marketing by utilizing digital platforms and technologies to connect with the target audience online. The use of digital marketing can be applied through digital-based media. Social media is integrated with various lines and used as a means of disseminating relevant content according to the target audience in achieving the organization's vision, mission, and goals. Based on the observation results, many teachers still have limited skills in creating digital content and marketing content. Therefore, the purpose of this community service activity is to enhance the marketing skills of teachers and educational staff through e-marketing-based activities for school social media. This community service activity was conducted in the Auditorium of Campus 3, Universitas Negeri Malang, Kepanjen Kidul, Kota Blitar. The partners in this community service activity are the PAUD teachers of Group 3, Kepanjen Kidul, Blitar City. The implementation method consists of three stages: needs analysis, execution, and evaluation. The result of the implementation of this program is content published in each institution as a means of promotion and branding. In addition, the PAUD teachers of Cluster 3 Kepanjen Kidul, Blitar City, gained knowledge and understanding both theoretically and practically, including understanding branding, design skills, website utilization, institutional branding enhancement, and skill sustainability. This understanding is expected to be continuously applied as an effort to optimize digital skills in the context of school branding at the early childhood education level.
Integrasi Javanese Culture Sebagai Penanaman Karakter Anak : Studi Optimalisasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Salehuddin, Shafira Nurulita; Hanurawan, Fattah; Hidayah, Nur
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 2 (2025): May-Agustus 2025
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i2.906

Abstract

Perkembangan sosial emosional memainkan peran penting untuk membentuk kepribadian anak dalam kehidupan sosial dan mengelola respon secara positif. Mengoptimalkan perkembangan ini dapat diintegrasikan melalui pendidikan karakter berbasis kebudayaan pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya lembaga dalam mengoptimalkan perkembangan sosial emosional anak melalui integrasi javanese culture dalam pembentukan karakter anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian studi kasus melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu kepala sekolah, guru, serta orang tua. Analisis yang digunakan melalui pengumpulan data, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa optimalisasi perkembangan sosial emosional dapat diintegrasikan melalui javanese culture dengan pengembangan kurikulum, program sekolah, serta penerapan pembiasaan. Faktor pendukungnya yaitu adanya kerjasama orang tua dan lingkungan sosial dalam pelaksanaan program sekolah, sedangkan faktor penghambatnya yaitu pemberian gadget pada anak tanpa pembatasan dan pemantauan
Fun Movement Circuit: Permainan Interaktif dalam Menstimulasi Motorik Kasar Anak 4–5 Tahun Putra, Yudithia Dian; Dianti, Ine Luna; Salehuddin, Shafira Nurulita; Pramono, Pramono
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 1 (2025): Februari - April
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i1.986

Abstract

Penelitian pengembangan ini memiliki tujuan untuk menghasilkan produk alernatif dalam proses pembelajaran fisik motorik utamanya motorik kasar pada aspek kekuatan, koordinasi, kelincahan, ketepatan, dan keseimbangan. Permainan sirkuit various challenge ditinjau dari aspek keefektifan, keefisienan, dan kemenarikan. Pengembangan penelitian ini memilih metode Research and Develompment (R&D). Model dari penelitian dan pengembangan mengikuti ADDIE yang memiliki urutan proses sebagai berikut: 1) analisis, 2) perencanaan, 3) pengembangan, 4) implementasi, dan 5) evaluasi. Data yang dikumpulkan berdasarkan dari tiga validator ahli, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar. Instrumen yang dipakai berupa angket dan lembar observasi yang memiliki kisi-kisi pada setiap penilaian. Hasil dari validasi ahli perkembangan fisik motorik kasar menunjukkan nilai 90,0%, validasi ahli permainan anak usia dini yaitu 92,5%, validasi ahli pengguna yaitu 93,7%. Skor penilaian uji coba kelompok kecil menunjukkan data: 1) 92,70% efektif, 2) 99,21% efisien, dan 3) 100% menarik. Hasil uji coba kelompok besar menunjukkan data: 1) 95,30% efektif, 2) 100% efisien, dan 3) 98,95% menarik. Maka dari itu, resume dari penelitian bahwasannya permainan sirkuit various challenge sangat valid dan mampu dipergunakan untuk merangsang motorik kasar anak usia 4-5 tahun.
From Slide to Smile: Transformasi Pembelajaran Kosakata Inggris dengan Canva Interaktif Gonadi, Leni; Putra, Yudithia Dian; Anisa, Nur; Salehuddin, Shafira Nurulita
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 3 No. 4 (2025): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v3i4.1077

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui apakah media Canva berpengaruh pada pemerolehan kosakata bahasa Inggris siswa kelompok B di TK Anak Saleh Kota Malang. Fokus penelitian yaitu kosakata Bahasa Inggris anak dengan sasaran usia 5-6 tahun. Metodologi penelitian yang dipakai adalah kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian pre eksperimental tipe one group pretest-posttest design. Sampel penelitian sebanyak 14 anak, populasi yang dipakai saat penelitian yaitu peserta didik kelompok B TK Anak Saleh. Sebelum mendapatkan perlakuan/treatment, anak diberikan pretest dengan hasil rata-rata 11,21 tergolong dalam kriteria Mulai Berkembang (MB). Anak mendapatkan perlakuan berupa media Canva setelah menyelesaikan pretest. Pada saat posttest skor rata-ratanya adalah 18,14, dengan kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB). Data ini menunjukkan terdapat kenaikan setelah diberikan perlakuan mengguanakan media Canva interaktif. Pada tabel output T-test Nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Pada Uji Regresi Linier Sederhana diperoleh nilai koefisien determinasi (R Square) yaitu 32%, angka ini membuktikan bahwa penggunaan Canva interaktif cukup membantu anak Kelompok B TK Anak Saleh menjadi lebih menguasai kosakata Bahasa Inggris. H0 ditolak, dan hipotesis yang menyatakan bahwa penggunaan media Canva interaktif berpengaruh terhadap penguasaan kosakata Bahasa Inggris pada anak kelompok B TK Anak Saleh (Ha) diterima.
Implications of Teacher Certification in Realizing Teacher Welfare Salehuddin, Shafira Nurulita; Putra, Yudithia Dian; Arifin, Imron; Aisyah, Eny Nur; Pramono, Pramono
Education and Sociedad Journal Vol. 2 No. 1 (2024): July - December
Publisher : Al-Qalam Institue

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61987/edsojou.v2i1.643

Abstract

This study aims to analyze the implications of teacher certification policies in realizing teacher welfare. The research uses a qualitative approach. Data was collected through in-depth observation and interviews with certified, non-certified teachers, and school principals, which were then analyzed through the stages of data condensation, data presentation, and verification. The results of the study show that the certification policy has a positive impact on the fulfillment of economic welfare through professional allowances, encouraging teacher professionalism through competency recognition, and improving social welfare through community recognition. However, this study also found that there is an imbalance in access to certification programs, so that policy effectiveness is not optimal. The implication of this study is the need to improve the accessibility and inclusivity of certification programs to ensure that the benefits of the policy are felt equally by all teachers. This result is expected to be the basis for developing more effective and equitable policies in supporting the welfare of teachers.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BAGI PENDIDIK PAUD DI SUMBERPUCUNG, KABUPATEN MALANG Sutama, I Wayan; Astuti, Wuri Astuti; Pramono, Pramono; Salehuddin, Shafira Nurulita
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.33436

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan fondasi perkembangan awal dalam kesiapan pendidikan selanjutnya dan dilaksanakan dengan berpusat pada kebutuhan anak melalui minat, gaya belajar, dan kemampuan melalui sarana prasarana yang menyenangkan dan akuntabel. Oleh karena itu, guru harus dilatih dalam pembuatan dan penerapan modul ajar berdiferensiasi berbasis kurikulum merdeka pada pembelajaran. Pemaparan konseptual, workshop, dan peer teaching adalah komponen pelatihan ini. Workshop dilakukan untuk membantu peserta merancang modul ajar berbasis pembelajaran yang unik, dan peer teaching dilakukan untuk membantu mereka menerapkan ide-ide mereka. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa tingkat kehadiran peserta mencapai 100% pada hari 1 dan 2, tingkat pasrtisipasi peserta mencapai nilai 86,05 (sangat aktif), tingkat penguasaan materi mengamali peningkatan dari 78.5 menjadi 84.6, tingkat kemampuan analisis masalah mendapat skor rerata 87.8, tingkat kemampuan mengembangkan pembelajaran berdiferensiasi mengalami peningkatan dari 76.5 menjadi 83, dan kemampuan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi mendapatkan skor rerata 84.
Co-Authors Ahmad Samawi Dianti, Ine Luna Eny Nur Aisyah Hanurawan, Fattah I Wayan Sutama Imron Arifin Leni Gonadi M. Ishaq, M. Nur Anisa Nur Hidayah Pramono Pramono Putra, Yudhitia Dian Putra, Yudithia Dian Putra, Yudithia Dian Putri, Novenda Cahya Awika Usep Kustiawan Wuri Astuti