Rizkiawan, Rachmad
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK MATERI MENGENAL BANGUN RUANG UNTUK SISWA KELAS IV SDN 02 PAMOTAN Rizkiawan, Rachmad; Purnamasari, Veryliana; Prasetyo, Singgih Adhi
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 4, No 1 (2024): Februari 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v4i1.16845

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya pemanfaatan media pembelajaran dalam pembelajaran matematika di kelas, yang mengakibatkan kejenuhan dan pemahaman yang rendah pada peserta didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana validitas media Pop-Up Book materi bangun ruang untuk siswa kelas IV sekolah dasar? (2) Bagaimana pengembangan media Pop-Up Book materi bangun ruang untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui validitas media Pop-Up Book materi bangun ruang untuk siswa kelas IV sekolah dasar, (2) Untuk mengetahui pengembangan media Pop-Up Book materi bangun ruang untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah RD dengan populasi siswa kelas IV SD Negeri 02 Pamotan. Sampel terdiri dari 28 siswa yang menjadi anggota populasi. Data dikumpulkan melalui angket, dokumentasi, dan observasi. Validasi oleh ahli media dan materi menunjukkan kategori "sangat layak" dengan skor 97% dan 90,6% secara berurutan. Uji lapangan menunjukkan skor 90,4% dari siswa dan 98,2% dari guru kelas IV SD N 02 Pamotan. Hasil penelitian ini merekomendasikan penggunaan media Pop-Up Book Bangun Ruang sebagai alat pembelajaran yang beragam untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bagi guru dan siswa.
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN RASIO MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN TANDANG 01 SEMARANG Rizkiawan, Rachmad; Ihsanah, Rahmah Rivandani; Rahmawati, Rossa; Rizqi, Layla Maulida Maulida; Sukamto, Sukamto
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 16, No 1 (2026): Malih Peddas, Volume 16, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v16i1.27678

Abstract

Pembelajaran Matematika di kelas V SD biasanya masih mengandalkan guru sebagai sumber utama pembelajaran. Akibatnya, keterlibatan siswa dalam proses belajar belum maksimal. Metode ceramah yang sering digunakan membuat siswa menjadi lebih pasif selama proses belajar. Akibatnya, kegiatan dan hasil belajar Matematika siswa masih belum memuaskan. Untuk menyelesaikan masalah tersebut, diperlukan penggunaan model pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif, salah satunya adalah Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL). Karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa efektif penerapan model PBL dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi Rasio di kelas VB sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen One-shot Case Study, yang melibatkan 28 siswa dari kelas VB SD Negeri Tandang 01. Data dikumpulkan dengan cara melakukan tes, mengamati, dan mempelajari dokumen. Berdasarkan hasil analisis data, distribusi hasil belajar matematika siswa kelas VB menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah mencapai kriteria ketercapaian yang baik. Sebanyak 13 siswa (48,15%) berada pada kategori Baik, 9 siswa (33,33%) berada pada kategori Sangat Baik, dan 5 siswa (18,52%) berada pada kategori Perlu Bimbingan, sementara tidak terdapat siswa yang berada pada kategori Cukup. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) memberikan dampak positif terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi rasio.