Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Cendikia Pendidikan
Nofa Musarofah
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMAN CAHAYA MADANI BANTEN (BOARDING SCHOOL) PANDEGLANG Nofa Musarofah; Ana Nurhasanah; Muhammad Aditya Prayoga; Rian Zulfansyah; Nurfadilah, Nurfadilah
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i4.1663

Abstract

Pembelajaran sejarah merupakan bidang ilmu yang bertujuan untuk membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya peristiwa di masa lalu. Dalam proses pembelajaran tentu diperlukan sebuah rencana pembelajaran yang dibuat guru agar mencapai tujuan pembelajaran. Pada mata pelajaran sejarah diantara tujuan pembelajaran yang perlu dicapai oleh peserta didik selain berpikir kritis dan berpikir sejarah, peserta didik harus pula memiliki kesadaran sejarah dan rasa nasionalisme di dalam dirinya. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana perencanaan pembelajaran sejarah di SMAN Cahaya Madani Banten (Boarding School) Pandeglang provinsi Banten yang sesuai dengan kurikulum yang diterapkan. Dengan metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara yang didukung dengan data perpustakaan. Hasil penelitian bahwa pembelajaran sejarah yang diterapkan di SMAN Cahaya Madani Banten (Boarding School) Pandeglang provinsi Banten telah sesuai dengan perencanaan pembelajaran yang disusun oleh guru mata pelajaran sejarah. Berdasarkan hasil perolehan nilai perserta didik dapat disimpulkan bahwa peserta didik di sekolah tersebut mampu mencapai tujuan dari pembelajaran sejarah.
THE EFFECT OF THE SOCIO EMOTIONAL APPROACH ON STUDENTS HISTORICAL THINKING SKILLS IN THE SUBJECT OF INDONESIAN NATIONAL MOVEMENT HISTORY IN CLASS XI MAN 2 SERANG CITY: Pengaruh Pendekatan Sosio Emotional Terhadap Keterampilan Berpikir Historis Siswa Pada Materi Sejarah Pergerakan Nasional Indonesia Kelas XI MAN 2 Kota Serang Nofa Musarofah; Yuni Maryuni; Agus Rustamana
Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Vol 10 No 2 (2026): SANTHET: (JURNAL SEJARAH, PENDIDIKAN DAN HUMANIORA) 
Publisher : Proram studi pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/santhet.v10i2.6852

Abstract

This study aims to analyze the effect of the socio-emotional approach on historical thinking skills and describe the improvement in students' social-emotional competence in history learning. The research method used was quantitative with a pre-experimental design in the form of a one group pretest-posttest design. The research sample consisted of 34 students in class XI IPS 2 as the experimental group. Data on historical thinking skills were obtained through tests and analyzed using a t-test, while data on social-emotional competence were collected through questionnaires and analyzed descriptively. The results showed that the socio-emotional approach had a significant effect on students' historical thinking skills with a  significance value of 0,000 < 0,05. In addition, students' social-emotional competencies experienced an increase in average scores from 74,30 on the pretest to 84,45 on the posttest. These findings indicate that the socio-emotional approach is effective when applied in history learning to strengthen students' social-emotional competencies, which in turn can develop students' historical thinking skills.
Co-Authors Agus Rustamana Ana Nurhasanah Muhammad Aditya Prayoga Nurfadilah Nurfadilah Rian Zulfansyah Yuni Maryuni