Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo-MathEdu Intellectuals Journal Cendikia Pendidikan
Hurulaynizarqa
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENTINGNYA MEMPERKENALKAN KONSEP DIRI BAGI SISWA SEKOLAH DASAR SESUAI DENGAN TEMA 1 KELAS 1 KURIKULUM 2013 Lailatul Badriyah; Najwa Adistia Nisrina; Hurulaynizarqa; Tin Rustini
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 9 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v4i9.3587

Abstract

Pada dasarnya pendidikan guna membantu anak untuk mengembangkan diri. Dalam mewujudkan tujuan dari pendidikan, dapat dimulai dari pengenalan diri terhadap anak. Konsep diri merupakan karakteristik yang membedakan seseorang dari orang lain. Berdasarkan data yang diketahui, banyak kenakalan yang dilakukan oleh anak sudah termasuk pada kategori kejahatan. Pengenalan konsep diri ini harus diajarkan sedini mungkin untuk mencegah terjadinya kenakalan anak pada masa yang akan datang. Buku tema 1 pada kelas 1 yang berjudul “Diriku” ini hadir sebagai pengenalan pertama bagi anak yang baru menginjakkan kaki di dunia sekolah dan masyarakat mengenai identitas mereka. Jenis penelitian yang dilakukan adalah studi literatur melalui pencarian data dan informasi. Konsep diri didefinisikan sebagai pendapat, perasaan, atau gambaran seseorang tentang dirinya sendiri dalam hal fisik dan psikis (sosial, emosi, moral, dan kognitif). Konsep diri tidak tumbuh sendirian; sebaliknya, konsep diri berkembang sebagai hasil dari interaksi dengan orang lain. Oleh karena itu, pembelajaran di sekolah berpengaruh besar dalam pembentukan konsep diri siswa. buku tema satu dengan tema “Diriku” ditujukan untuk membantu peserta didik dalam mengenal dirinya, membantu mengembangkan pemahaman tentang diri mereka sendiri, dan mengenal diri.
Pentingnya Pengenalan Keragaman Budaya pada Anak Sekolah Dasar untuk Menumbuhkan Sikap Toleransi di Era Globalisasi Nisrina, Najwa Adistia; Hurulaynizarqa; Indriani, Tania; Wahyuningsih, Yona
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 8 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i8.4787

Abstract

Rapid globalization has had a major impact on social and cultural changes that can weaken elementary school students' tolerance of diversity. However, as a multicultural nation, Indonesia needs a generation that is able to appreciate differences from an early age. This study aims to analyze the effectiveness of introducing cultural diversity in fostering tolerance among elementary school students in the era of globalization. The research method uses a Systematic Literature Review (SLR) approach by examining ten relevant articles based on predetermined inclusion and exclusion criteria. The results of the study show that diversity-based learning can improve students' understanding of national identity and foster mutual respect in social interactions. The role of teachers, family support, and the use of digital learning media also strengthen the internalization of tolerance values in students. Thus, introducing cultural diversity is an important strategy in shaping a tolerant character in the younger generation facing global challenges.
Co-Authors Indriani, Tania Lailatul Badriyah Najwa Adistia Nisrina Nisrina, Najwa Adistia Tin Rustini Yona Wahyuningsih, Yona