Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Indriani, Tania
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MEMPELAJARI BENCANA ALAM MELALUI PEMBELAJARAN IPS DI SD KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 4 KURIKULUM 2013 ihsanudin, raisan; Indriani, Tania; Febrian, Muhamad; Rustini, Tin
Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa, Fakultas Ilmu Budaya, Universita Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.jcerdik.2024.003.02.09

Abstract

Ring of fire yang melewati Indonesia membuat Indonesia menjadi wilayah yang rentan mengalami gempa bumi, tidak hanya gempa bumi karakteristik Indonesia sebagai negara kepulauan pun membuat indonesia rentan terkena tsunami. Tulisan ini menjelajahi bagaimana Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat menjelaskan pengertian yang lebih mendalam tentang bencana alam. Selain itu, disajikan juga metode penelitian yang digunakan, yakni pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, serta pembahasan mengenai analisis buku siswa kelas 1 tema 8 “Bencana Alam”. Tantangan dan peran guru dalam menjelaskan materi ini juga dibahas, termasuk bagaimana mereka dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang dinamis, menyediakan sumber belajar tambahan, dan menekankan pentingnya memahami bencana alam.
Pentingnya Pengenalan Keragaman Budaya pada Anak Sekolah Dasar untuk Menumbuhkan Sikap Toleransi di Era Globalisasi Nisrina, Najwa Adistia; Hurulaynizarqa; Indriani, Tania; Wahyuningsih, Yona
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 8 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i8.4787

Abstract

Rapid globalization has had a major impact on social and cultural changes that can weaken elementary school students' tolerance of diversity. However, as a multicultural nation, Indonesia needs a generation that is able to appreciate differences from an early age. This study aims to analyze the effectiveness of introducing cultural diversity in fostering tolerance among elementary school students in the era of globalization. The research method uses a Systematic Literature Review (SLR) approach by examining ten relevant articles based on predetermined inclusion and exclusion criteria. The results of the study show that diversity-based learning can improve students' understanding of national identity and foster mutual respect in social interactions. The role of teachers, family support, and the use of digital learning media also strengthen the internalization of tolerance values in students. Thus, introducing cultural diversity is an important strategy in shaping a tolerant character in the younger generation facing global challenges.
Co-Authors Febrian, Muhamad Hurulaynizarqa ihsanudin, raisan Nisrina, Najwa Adistia Tin Rustini, Tin Yona Wahyuningsih, Yona