Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal COMPETITIVE: Journal of Education Cendikia Pendidikan Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN
Naila Azzahra
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SD Dhaifa Shafya Khasyia; Naila Azzahra; Nok Nessa Raudatul Zanah; Tin Rustini
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v4i10.3636

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi cara memanfaatkan media digital dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu kajian pustaka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam era digital ini, penggunaan teknologi dalam pendidikan menjadi semakin penting untuk menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan interaktif. Media digital dapat menghubungkan materi IPS dengan kehidupan nyata siswa melalui contoh-contoh aktual, isu-isu terkini, dan studi kasus. Hal ini dapat membantu siswa melihat relevansi IPS dengan kehidupan mereka dan menumbuhkan minat mereka untuk mempelajarinya. Dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar, siswa dan guru dapat memanfaatkan kemajuan teknologi, baik teknologi digital maupun teknologi komunikasi berbasis jaringan internet untuk menunjang kegiatan pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan dapat meningkatkan minat belajar pada siswa sekolah dasar. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa media digital membantu guru dalam menyampaikan materi secara lebih efektif dan menarik.
Utilization of the Jump Rope Game as an Interactive and Fun PJOK Learning Media in Elementary Schools Dhaifa Shafya Khasyia; Naila Azzahra; Nok Nessa Raudatul Zanah; Sekarningrum Nurhidayah; Agus Mulyana
COMPETITIVE: Journal of Education Vol. 4 No. 1 (2025): Transformative Education and Learning
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58355/competitive.v4i1.107

Abstract

This study aims to obtain information to apply interactive and fun PJOK learning with traditional games, namely jumping rope. The research method used is a literature review. The results of this study show that PJOK is an important subject at the elementary school level that aims to develop motor skills, physical fitness, mental and social health of students. Interactive and fun PJOK learning is a learning approach that aims to make students more actively involved in the learning process. The jumping rope game is one of the simple but effective physical activities if used in PJOK learning at the elementary school level. Through jumping rope games, students can engage in fun physical activity and increase learning motivation. Playing jump rope helps improve muscle strength, coordination, balance, and agility.
Operasi Plastik dalam Islam: Tinjauan tentang Kebutuhan, Prinsip Syariah, dan Pertimbangan Etis Naila Azzahra; Azkia Zahra Safa; Luthfina Noor Afrila
Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 3 (2024): September : Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/hikmah.v1i3.119

Abstract

This research examines the practice of plastic surgery from the perspective of Islamic law, which is increasingly relevant in the modern era with increasing aesthetic demands. Plastic surgery is divided into two types: reconstructive, which is permitted for medical purposes, and aesthetic, which is generally prohibited if not supported by clear medical reasons. This study is based on the principles of maslahah and madlorot, as well as the ijtihad of the ulama, which shows that medical procedures are permissible if they bring benefits and avoid harm. This research also highlights the challenges Muslims face due to unrealistic beauty standards, especially on social media, which often conflict with religious values. The research results show the importance of religious education that emphasizes self-acceptance and building a community that supports diversity in appearance. Suggestions for ethical medical practice in plastic surgery are also proposed, so that the procedure is in line with Islamic principles. In this way, it is hoped that Muslims can navigate modern demands without sacrificing religious values.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SEKOLAH DASAR Khasyia, Dhaifa Shafya Khasyia; Naila Azzahra; Yona Wahyuningsih
Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmony.v10i2.36150

Abstract

Penelitian ini bertujuan menelaah secara sistematis bagaimana kearifan lokal diterapkan dalam pembelajaran IPS SD, bentuk media yang dimanfaatkan, dampaknya terhadap peserta didik, serta hambatan yang muncul dalam pelaksanaannya. Metode yang digunakan ialah Systematic Literature Review terhadap publikasi tahun 2019–2025 yang dipilih melalui proses penelusuran, seleksi, dan pengolahan tematik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan kearifan lokal tercermin melalui pengembangan modul dan LKPD berorientasi budaya, pemanfaatan cerita, artefak, video lokal, serta penggunaan pembelajaran berbasis proyek dan kegiatan eksplorasi lapangan. Berbagai studi melaporkan peningkatan motivasi belajar, wawasan budaya, dan pembentukan karakter siswa, meskipun masih terdapat kendala seperti keterbatasan kompetensi guru dan kurangnya sumber belajar lokal yang terdokumentasi. Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi kearifan lokal memberikan kontribusi nyata bagi pembelajaran IPS yang lebih bermakna dan berbasis nilai, sekaligus menawarkan sumbangan teoretis berupa pemetaan model penerapan dan rekomendasi praktis untuk pengembangan pembelajaran berlandaskan budaya di sekolah dasar.
Co-Authors Agus Mulyana Azkia Zahra Safa Dhaifa Shafya Khasyia Khasyia, Dhaifa Shafya Khasyia Luthfina Noor Afrila Nok Nessa Raudatul Zanah Sekarningrum Nurhidayah Tin Rustini Yona Wahyuningsih, Yona