Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi Cendikia Pendidikan
Renita Winarwan
Unknown Affiliation
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENUJU PENDIDIKAN YANG LEBIH UNGGUL: STRATEGI KEBIJAKAN DAN INOVASI DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN Mutiara Yanda; Renita Winarwan; Tarisa Nuryanti; Tin Rustini
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v4i11.3665

Abstract

Pendidikan merupakan pondasi utama bagi kemajuan suatu bangsa. Dalam era globalisasi dan persaingan yang ketat, peningkatan mutu pendidikan menjadi prioritas utama bagi pemerintah dan pemangku kepentingan terkait. Artikel ini mengeksplorasi berbagai strategi kebijakan dan inovasi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan mutu pendidikan secara signifikan. Dengan menganalisis praktik-praktik terbaik dari berbagai negara maju, artikel ini menyoroti pentingnya investasi dalam infrastruktur pendidikan, pengembangan kurikulum yang relevan, peningkatan kualitas tenaga pendidik, penerapan teknologi pendidikan terkini, dan kolaborasi yang erat antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan industri. Selain itu, artikel ini juga menekankan pentingnya kebijakan pendidikan yang inklusif, yang memastikan akses yang setara bagi semua kalangan, termasuk kelompok-kelompok marginal. Dengan mengimplementasikan strategi-strategi yang komprehensif dan inovatif, sistem pendidikan dapat ditransformasi menjadi lebih efektif dan menghasilkan lulusan yang berkualitas, mampu bersaing di pasar global, serta berkontribusi terhadap pembangunan ekonomi dan sosial yang berkelanjutan.
PENGARUH LITERASI KEUANGAN SYARIAH TERHADAP PEMILIHAN BANK SYARIAH PADA MAHASISWA PGSD Chichi Elsa Nurhayati; Ananda Nasywaa Nisriina; Raudhatul Khasanah; Renita Winarwan; Tri Astuti Wulandini; Asep Rudi Nurjaman
Musytari : Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi Vol. 4 No. 9 (2024): Musytari : Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.8734/musytari.v4i9.2735

Abstract

Dalam konteks literasi keuangan, penelitian ini menggambarkan pentingnya pemahaman dan pengelolaan keuangan sebagai keterampilan hidup yang tidak dapat diabaikan. Meskipun literasi keuangan syariah memiliki pengaruh yang cukup lemah, namun terdapat hubungan antara pemahaman tentang prinsip-prinsip keuangan syariah dengan pemilihan bank syariah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dan melibatkan 60 mahasiswa PGSD UPI Kampus di Cibiru sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memilih menggunakan bank konvensional daripada bank syariah, meskipun memiliki pemahaman yang cukup baik tentang literasi keuangan syariah. Alasan-alasan pemilihan bank yang didominasi oleh bank konvensional, seperti rekomendasi dari keluarga dan aksesibilitas, menunjukkan bahwa faktor-faktor non-keuangan juga memainkan peran penting dalam keputusan tersebut. Oleh karena itu, perlu adanya upaya lebih lanjut dalam meningkatkan pemahaman dan kesadaran akan manfaat dan keunggulan produk keuangan syariah di kalangan mahasiswa PGSD UPI Kampus di Cibiru.
DAMPAK MEDIA SOSIAL TERHADAP PERILAKU ANAK DI ERA DIGITAL Yanda, Mutiara; Renita Winarwan; Tin Rustini
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v10i7.9180

Abstract

Social media has become a significant part of children’s lives in the digital era, influencing various behavioral aspects, including communication patterns, self- perception, and social interactions. On one hand, platforms like Instagram and YouTube offer educational content that can broaden knowledge. However, excessive usage risks hindering children’s psychological and social development, especially in face-to-face communication skills and emotional management. Parental and educational guidance is essential in encouraging responsible social media use, helping children balance digital interactions with real-world social relationships. Through a collaborative approach, children are expected to adapt to technology positively while still cultivating essential social skills.
Co-Authors Ananda Nasywaa Nisriina Asep Rudi Nurjaman Chichi Elsa Nurhayati Mutiara Yanda Raudhatul Khasanah Tarisa Nuryanti Tin Rustini Tri Astuti Wulandini Yanda, Mutiara