Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Mekanova : Mekanikal, Inovasi dan Teknologi Jurnal Sains Riset AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation
Choir, Ridha Amalila
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Mechanical Engineering Physics Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PRAKTIKUM RANGKAIAN SERI PARALEL MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS JEMBER Choir, Ridha Amalila; Salsabila, Nabila; Mahmudiyah, Niken Noviana
Jurnal Mekanova : Mekanikal, Inovasi dan Teknologi Vol 9, No 2 (2023): Oktober
Publisher : universitas teuku umar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35308/jmkn.v9i2.7676

Abstract

Sebagian mahasiswa pendidikan fisika universitas Jember meyakini bahwa mata pelajaran fisika sulit. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan praktikum rangkaian seri paralel mahasiswa semester 2 pendidikan fisika Universitas Jember. Variabel penelitian yang digunakan yaitu motivasi belajar sebagai variabel bebas dan kemampuan praktikum rangkaian seri paralel sebagai variabel terikat. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang berfungsi untuk mengetahui seberapa persen / tingkatan pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan praktikum rangkaian seri paralel mahasiswa semester 2 pendidikan fisika Universitas Jember. Metode analisis data yang digunakan yaitu menggunakan uji analisis regresi linier berganda. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menyebarkan kuesioner, karena dalam penelitian ini peneliti melakukan uji pada mahasiswa dengan memberikan soal fisika rangkaian seri paralel, kemudian mahasiswa mengerjakan soal tersebut. Adapun soal-soal terdiri dari soal uraian. Penelitian ini dilakukan di Universitas Jember dengan menggunakan sampel mahasiswa semester 2 program studi Pendidikan Fisika. Adapun jumlah mahasiswanya yaitu sebanyak 40 mahasiswa. Indikator motivasi belajar meliputi motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik. Pengumpulan data motivasi dilakukan melalui kuesioner dengan 10 pertanyaan. Kemampuan praktikum mahasiswa berdasarkan nilai praktikum semester 2 pada materi rangkaian seri paralel. Hasil analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda, menunjukkan bahwa terdapat pengaruh motivasi belajar intrinsik sebesar 0,000 terhadap kemampuan praktikum rangkaian seri paralel. Selain itu tidak terdapat pengaruh indikator ekstrinsik sebesar 0,947 terhadap kemampuan praktikum rangkaian seri paralel.
ANALISIS PEMAHAMAN MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA TENTANG MEKANISME PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA SURYA Choir, Ridha Amalila; Sudarti, Sudarti; Yushardi, Yushardi
Jurnal Mekanova : Mekanikal, Inovasi dan Teknologi Vol 9, No 2 (2023): Oktober
Publisher : universitas teuku umar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35308/jmkn.v9i2.6698

Abstract

Mahasiswa pendidikan fisika sebagian belum mengetahui tentang mekanisme pembangkit listrik tenaga surya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui kemampuan mahasiswa pendidikan fisika Universitas Jember dalam memahami mekanisme pembangkit listrik tenaga surya. Variabel penelitian yang digunakan yaitu pemahaman dan pengetahuan mahasiswa tentang mekanisme pembangkit listrik tenaga surya. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang berfungsi untuk mengetahui seberapa persen / tingkatan kepahaman mahasiswa pendidikan fisika Universitas Jember mengenai mekanisme pembangkit listrik tenaga surya. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menyebarkan angket berupa g.form sebanyak 10 soal dengan responden 50 mahasiswa. Subjek yang diteliti yaitu mahasiswa semester I Pendidikan fisika Universitas Jember. Hasil jawaban mahasiswa akan dianalisis dan direpresentasikan melalui diagram lingkaran dan table, dimana diagram lingkaran menggambarkan data nilai mahasiswa dan di tabel menunjukkan pemahaman dan miskonsepsi kepahaman mahasiswa mengenai mekanisme pembangkit listrik tenaga surya. Bedasarkan analisis pemahaman mahasiswa pendidikan fisika Universitas Jember tentang mekanisme pembangkit listrik tenaga surya, hasil jawaban dari kuisioner yang telah diberikan ke mahasiswa pendidikan fisika Universitas Jember bahwa mahasiswa memiliki pemahaman yang cukup rendah. Nilai mahasiswa yang ditunjukkan di diagram lingkaran, dari 50 mahasiswa rata-rata mendapatkan nilai sekitar 50 dengan 30% dari 50 mahasiswa sedangkan di tabel menunjukkan miskonsepsi mahasiswa dengan rata-rata sekitar 40-60%. Sebagai calon guru mahasiswa perlu meningkatkan pemahamannya tentang mekanisme pembangkit listrik tenaga surya, komponen yang ada di pembangkit listrik tenaga surya serta fungsinya lebih mendalam.
RANCANG ALAT PRAKTIKUM UNTUK MENGUKUR SUHU MENGGUNAKAN SENSOR DS18B20 BERBASIS ARDUINO UNO Salsabila, Nabila; Choir, Ridha Amalila; Tiara, Siti Ike Nur Jannah; Rahmadinanti, Moza Oriana; Fadah, Hanim Isti; Maryani, Maryani; Harijanto, Alex
Jurnal Sains Riset Vol 13, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/jsr.v13i2.1591

Abstract

Perancangan alat peraga ini digunakan untuk mengetahui kelayakan dan kelebihan daripenggunaan sensor DS18B20 dalam mendeteksi dan mengukur besar suhu. Serta untukmemenuhi ketersediaan alat praktikum atau alat peraga untuk mengukur suhu. Alatpraktikum ini menggunakan komponen elektronik yaitu sensor DS18B20, Arduino Uno, LCD,kabel jumper, timah, solder, resistor, breadboard, dan I2C. Sensor DS18B20 ini digunakanuntuk mendeteksi suhu air dan Arduino Uno digunakan untuk pusat kontrol. Penelitian inimenggunakan metode eksperimen dengan 3 sampel yaitu air panas, air biasa, dan air dingin.Hasil percobaan menunjukkan bahwa pada sampel air panas dan air dingin sensor mampumendeteksi suhu dari suhu paling tinggi hingga suhu paling rendah dengan waktu tertentu,sedangkan pada sampel air biasa hasil suhu tersebut sudah sesuai pada suhu rata-rata. Padapercobaan mengukur suhu dengan sensor DS18B20 dapat dikatakan tepat atau menghasilkansuhu akurat apabila menggunakan waktu yang lama atau dengan kata lain menunggu sampaisuhu yang muncul pada LCD tidak berubah-ubah atau tetap.Kata kunci: Suhu, Sensor DS18B20, Arduino Uno
Conformity of Intellectual Development and Constructivism Textbooks of Science-Based Physics Choir, Ridha Amalila; Tiara , Siti Ike Nur Jannah; Rahmadinanti, Moza Oriana; Sakti, Adinda Nina Eka; Yulianto, Rany Angeline; Rizky, Amallia; Hermansyah, Moh. Dimas Feri; Mahardika, I Ketut; Subiki; Rohmah, Ima Ainur
AMPLITUDO : Journal of Science and Technology Innovation Vol. 4 No. 1 (2025): February
Publisher : Balai Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56566/amplitudo.v4i1.81

Abstract

Most students need help understanding physics material, especially Newton's laws. This is due to the thought that physics material is complex and requires memorizing formulas. This study aims to make it easier for students to understand physics material through Scientific-Based Textbooks. The research method uses research and development, which is used to create teaching material products and test product effectiveness. This study uses four stages: defining, designing, developing, and disseminating. The results showed that the teaching materials made in the form of textbooks were valid according to the results of the validation instruments that the validator had validated. The validator instruments include the eligibility of textbooks in the form of material, presentation systematics, language, contextual aspects, accessibility, navigation, communication, display quality, and the overall function of the media. The results of the percentage of validators related to the language feasibility of the Physics Textbook show the average rate by the two validators, namely 88.3% and 85%. The resulting percentage is feasible because the validity coefficient is > 85%. These results indicate that the Scientific Based Physics Textbook can be used after revision
The Impact of Discovery Learning Model with Lumio by SMART on High School Students' Engagement and Learning Outcomes in Static Fluids Choir, Ridha Amalila; Maryani, Maryani; Ernasari, Ernasari
KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 9 No 02 (2024): KONSTAN (Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/konstan.v9i02.643

Abstract

This study examines the impact of the Discovery Learning model assisted by Lumio by SMART on high school students' learning activities and outcomes in a static fluid material, which is difficult to understand without experiments. Discovery Learning encourages students to discover concepts independently, enhancing comprehension and retention, while Lumio provides interactive media, such as simulations and animations, to support active learning. This experimental research used a post-test-only control group design with a randomly selected sample from 142 students in grade XI science. Data were collected through multiple-choice tests, observations, interviews, and documentation and analyzed using normality tests and statistical tests with SPSS V25. Results showed that the experimental class had higher learning activity (83.571) than the control class (69.028), with an independent sample T-test yielding a significance value of 0.000 ≤ 0.05. Learning outcomes were also higher in the experimental class (83.43) than in the control class (68.33), analyzed using the Mann-Whitney U-Test due to non-normal data distribution, with a significance value of 0.000 ≤ 0.05. These findings indicate that the Discovery Learning model assisted by Lumio by SMART positively affects students' learning activities and outcomes, suggesting its potential integration with other interactive media or learning models for future research.
Co-Authors Alex Harijanto Ernasari, Ernasari Fadah, Hanim Isti Hermansyah, Moh. Dimas Feri I Ketut Mahardika Mahmudiyah, Niken Noviana Maryani Maryani Rahmadinanti, Moza Oriana Rizky, Amallia Rohmah, Ima Ainur Sakti, Adinda Nina Eka Salsabila, Nabila Subiki Sudarti Sudarti Tiara , Siti Ike Nur Jannah Tiara, Siti Ike Nur Jannah Yulianto, Rany Angeline Yushardi Yushardi, Yushardi