Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam
Sihombing, Nurhasanah
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ESENSI DAN PENINGKATAN KOMPETENSI GURU Fitria, Mita; Sihombing, Nurhasanah; Gevani, Rido; Utami, Titi Putri
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Al Karim : September 2023
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teachers play a key role in the education and development of young people. The essence of being a teacher is having in-depth knowledge of the subject one teaches, good communication skills, and effective pedagogical skills. Apart from that, a teacher must also have the ability to inspire, motivate and create a safe and inclusive learning environment. Increasing teacher competency is important in ensuring optimal quality of education. Teachers need to continue to develop their knowledge through training, self-development and curriculum updates. Increasing competency also includes the ability to use rapidly developing educational technology. Teachers who continue to learn and adapt can provide a better learning experience for students, face modern-day challenges, and help create a generation that is ready to face the future. In the context of globalization and constant changes in education, the essence of being a quality teacher and continuously improving competence is an important element in achieving the goals of sustainable and inclusive education.
Konsep Dasar Studi Islam Rahmadi, Rahmadi; Alhuda, Alhuda; Sangkot, Febria; Sihombing, Nurhasanah; Gevani, Rido
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Al Karim Edisi September 2024
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menjadi seorang guru bukanlah hal yang mudah, untuk memastikan tujuan pembelajaran sampai kepada siswa tentu kita harus memiliki berbagai macam strategi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir siswa, termasuk berpikir kritis, analitis, dan kreatif. Metode yang digunakan adalah library research, di mana berbagai literatur akademis dan studi empiris terkait strategi pembelajaran dianalisis untuk mendapatkan wawasan tentang pendekatan yang paling relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa, seperti pembelajaran berbasis proyek, diskusi kelompok, dan pemecahan masalah kolaboratif, dapat meningkatkan kemampuan berpikir siswa secara signifikan. Hal ini terjadi karena metode tersebut mendorong siswa untuk berpikir lebih mendalam, memecahkan masalah secara mandiri, serta berkolaborasi dalam memahami konsep-konsep yang kompleks. Implikasi dari temuan ini menunjukkan bahwa institusi pendidikan yang menerapkan strategi-strategi tersebut dapat mengembangkan kemampuan berpikir siswa secara lebih efektif, yang pada gilirannya akan meningkatkan kinerja akademik dan kesiapan mereka menghadapi tantangan dunia nyata.
Co-Authors Alhuda, Alhuda Fitria, Mita Gevani, Rido Rahmadi Rahmadi Sangkot, Febria Utami, Titi Putri