Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Jurnal Andi Djemma I Jurnal Pendidikan Jurnal Risalah Addariyah: Studi Ilmu-ilmu Keislaman, Pendidikan, dan Sosial Kemasyarakatan
Heriady
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
DAMPAK INTENSITAS PENGGUNAAN SMARTPHONE TERHADAP MINAT BACA PESERTA DIDIK: THE IMPACT OF SMARTPHONE USE INTENSITY ON STUDENTS' READING INTEREST Heriady; Anhar
Jurnal Risalah Addariyah STAI DDI Mangkoso Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Risalah Addariyah : Studi Ilmu-Ilmu Keagamaan, Pendidikan dan Sosial Kemas
Publisher : P3M STAI DDI Mangkoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The use of smartphones in the current digital era has many positive and negative impacts on students. Therefore, it is necessary to use rules that are right on target so that they do not have implications for students' reading interests. The purpose of this research is to describe the impact of smartphone use intensity on students' reading interest at SMAS DDI Babussalam Boddie Pangkep. This research uses a qualitative descriptive research method. Subject determination uses purposive sampling. Data collection techniques through observation, interviews, and documentation regarding smartphone use and students' reading interest. The data analysis technique is carried out in the form of qualitative analysis. The results showed that students were allowed to use smartphones at school by following the rules of use, for example only as a learning medium. The positive impacts of using smartphones include: accessing a large number of reading sources, increasing students' interest in reading, and accessing reading quickly and easily. Meanwhile, the negative impacts are eliminating interest in reading books in the library, lack of concentration on reading material, potential for misunderstanding the content of reading texts, and access to learning video content reducing students' interest in reading.
DAMPAK PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS TERHADAP PEMAHAMAN DAN PENGAMALAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MAHASISWA Heriady
Jurnal Risalah Addariyah STAI DDI Mangkoso Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Risalah Addariyah : Studi Ilmu-Ilmu Keagamaan, Pendidikan dan Sosial Kema
Publisher : P3M STAI DDI Mangkoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan agama Islam dan bahasa Inggris adalah dua komponen penting dalam kurikulum pendidikan di banyak negara, termasuk Indonesia. Pembelajaran bahasa Inggris di lingkungan pendidikan tinggi bukan hanya bertujuan untuk memperoleh kemampuan berbahasa asing, tetapi juga untuk membuka wawasan dan memperluas pemahaman mahasiswa terhadap nilai-nilai Islam secara global. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pembelajaran bahasa Inggris terhadap pemahaman dan pengamalan nilai-nilai pendidikan agama Islam pada mahasiswa Prodi PAI di STAI DDI Mangkoso. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif-analitis. Sampel penelitian terdiri dari mahasiswa prodi PAI yang telah mengikuti program pembelajaran bahasa Inggris selama dua semester. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif dan studi dokumen. Teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu: reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Didapatkan hasil bahwa pembelajaran bahasa Inggris di STAI DDI Mangkoso memiliki dampak positif terhadap pemahaman dan pengamalan nilai-nilai pendidikan agama Islam pada mahasiswa program studi Pendidikan Agama Islam. Namun, ada juga mahasiswa yang merasa bahwa pembelajaran Bahasa Inggris tidak memiliki dampak signifikan terhadap pemahaman dan pengamalan nilai-nilai pendidikan agama Islam bagi mereka. Saran yang dapat diberikan adalah dalam pembelajaran bahasa Inggris perlu dikembangkan dengan memperhatikan aspek-aspek pendidikan agama Islam. Hal ini dapat dilakukan dengan cara mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan agama Islam ke dalam pembelajaran bahasa Inggris.
ANALISIS STRATEGI PENGAJARAN GURU PAI DALAM MENINGKATKAN KESADARAN SOSIAL SISWA DI MAN PANGKEP Husain Abdullah; Heriady
Jurnal Risalah Addariyah STAI DDI Mangkoso Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Risalah Addariyah : Studi Ilmu-Ilmu Keagamaan, Pendidikan dan Sosial Kema
Publisher : P3M STAI DDI Mangkoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi serta faktor keberhasilan guru PAI dalam meningkatkan kesadaran siswa MAN Pangkep terhadap masalah sosial. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitataif dengan pendekatan yang sesuai disiplin ilmu yaitu pendekatan pendidikan dan psikologis. Sumber data penelitian ini adalah guru mata pelajaran pendidikan agama Islam, kepala madrasah, wakil kepala madrasah, staf tata usaha, dan beberapa siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan data dan analisis data melalui empat tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Strategi guru PAI dalam meningkatkan kesadaran sosial siswa MAN Pangkep adalah guru memberikan metode pengajaran interaksi edukatif, interaktif dan metode keteladanan, membangun karakter religius siswa, integrasi nilai-nilai keagamaan dalam pembelajaran untuk mendorong kesadaran sosial siswa, pemberian kegiatan refleksi serta bekerja sama dengan pihak orang tua dan instansi. (2) Faktor keberhasilan dalam meningkatkan kesadaran sosial siswa MAN Pangkep adalah melibatkan siswa dalam kegiatan sosial, meningkatnya pemahaman siswa terhadap nilai-nilai sosial, dan karena adanya perubahan pada sikap dan nilai pada diri siswa. Penelitian ini dapat berimplikasi pada perbaikan metode pengajaran PAI dan memperkuat peran sekolah dalam membentuk karakter siswa yang memiliki kesadaran sosial tinggi, yang pada gilirannya berkontribusi positif bagi masyarakat luas.
Penerapan Metode Kualitatif dalam Riset Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi: Application of Qualitative Methods in Islamic Religious Education Research in Higher Education Zainuddin; Heriady; Andi Fitriani Djollong
IQRA JURNAL ILMU KEPENDIDIKAN & KEISLAMAN Vol 21 No 1: Januari 2026
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/iqra.v21i1.9587

Abstract

Kajian ini menelaah bagaimana penerapan metodologi penelitian kualitatif digunakan dalam studi-studi pendidikan agama Islam di perguruan tinggi. Penelitian dilakukan melalui pendekatan kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber ilmiah mutakhir yang mengulas penggunaan metode kualitatif, baik dari segi pendekatan, teknik pengumpulan data, proses analisis, maupun strategi validasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode kualitatif melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, studi kasus, dan analisis dokumen sangat efektif dalam menggali pengalaman, nilai, dan makna yang muncul dalam praktik pendidikan agama Islam. Namun demikian, beberapa kendala masih dihadapi, seperti keterbatasan sumber data, kurangnya kompetensi metodologis peneliti, serta tantangan dalam menyesuaikan pendekatan dengan konteks sosial-keagamaan setempat. Dengan penerapan yang tepat dan beretika, penelitian kualitatif terbukti mampu memberikan pemahaman yang lebih mendalam dibandingkan metode kuantitatif. Oleh sebab itu, penguatan rancangan penelitian, validitas data, dan sensitivitas terhadap konteks institusional menjadi kunci keberhasilan penerapan metode ini di lingkungan perguruan tinggi Islam.
INTERNALISASI NILAI-NILAI EKOLOGI ISLAM MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI BOARDING SCHOOL DARUL MUHAJIRIN TRAILU Heriady; Zainuddin; Ridwan; Amaluddin
Jurnal Andi Djemma | Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Andi Djemma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35914/4v935r54

Abstract

The increasingly complex environmental crisis demands an educational approach that is not only technical but also based on values ​​and ethics. Islam, as a comprehensive religion, has ecological teachings that position humans as caliphs on earth with the responsibility to maintain the balance and sustainability of nature. This study aims to analyze the process of internalizing Islamic ecological values ​​through Islamic Religious Education (PAI) learning at the Darul Muhajirin Trailu Boarding School. This study used a qualitative approach with a case study design. Data were collected through observation, in-depth interviews with PAI teachers, boarding school administrators, and students, as well as documentation studies of the curriculum and institutional activities. Data analysis was conducted using thematic analysis with triangulation techniques to ensure data validity. The results show that the internalization of Islamic ecological values ​​occurs through cognitive, affective, and conative stages, which are integrated into PAI learning and reinforced by the boarding school culture. Islamic ecological values ​​such as trustworthiness (amanah), balance (mīzān), and the prohibition of causing harm (fasād) are instilled not only through learning materials but also through teacher role models and the daily lives of students. However, this study also found that the internalization of these values ​​is still implicit and not systematically structured within the Islamic Religious Education (PAI) curriculum. This study recommends strengthening the integration of Islamic ecological values ​​within the Islamic Religious Education (ISE) curriculum and developing experiential learning in boarding school environments.
Co-Authors AMALUDDIN Andi Fitriani Djollong Anhar Husain Abdullah Ridwan Zainuddin