Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan
Yanti Situmorang, Dina
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Analisis Penerapan Multimedia Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Yanti Situmorang, Dina
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 2 No. 1: Juni 2023
Publisher : PT. Bangun Harapan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56854/tp.v2i1.222

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepraktisan dan keefektifan penerapan multimedia dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Pendidikan yang berkualitas sangat penting untuk menciptakan masyarakat yang cerdas dan demokratis, sehingga pembaharuan dalam metode pembelajaran selalu diperlukan. Penggunaan multimedia interaktif, seperti Lectora Inspire, dalam pembelajaran bahasa Indonesia dapat meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap materi ajar. Multimedia interaktif memungkinkan penyajian materi yang lebih menarik dan efisien, yang dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan berbahasa mereka dengan lebih baik. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan multimedia interaktif dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar tidak hanya meningkatkan hasil belajar siswa tetapi juga membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan. Data yang diperoleh dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih kreatif dan efektif di masa mendatang.
Penggunaan Media Sosial Sebagai Alat Bantu Pembelajaran Dan Pengaruhnya Terhadap Interaksi Siswa Yanti Situmorang, Dina
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 2 No. 2: Desember 2023
Publisher : PT. Bangun Harapan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56854/tp.v2i2.226

Abstract

Di era digitalisasi dan milenial saat ini, teknologi informasi (IT) telah menjadi bagian integral dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Anak-anak yang menggunakan IT, terutama handphone, untuk pembelajaran daring menunjukkan perubahan signifikan dalam sikap, moral, dan kepribadian. Pengaruh teknologi pada anak-anak bisa bersifat positif maupun negatif, tergantung pada pengawasan dan bimbingan orang tua. Penggunaan gadget secara berlebihan dapat menyebabkan gangguan fisik, penurunan konsentrasi belajar, dan perubahan perilaku sosial serta emosional. Namun, jika digunakan dengan bijak, teknologi dapat mempermudah akses informasi dan meningkatkan kreativitas belajar. Oleh karena itu, peran orang tua sangat penting dalam membimbing dan mengawasi anak-anak dalam menggunakan teknologi, serta menanamkan nilai-nilai moral dan karakter positif. Selain itu, literasi dan pembinaan akhlak juga diperlukan untuk menciptakan generasi penerus bangsa yang berkarakter baik. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh penggunaan media sosial terhadap perkembangan anak sekolah dasar, serta menyoroti peran penting orang tua dalam proses ini.
Efektivitas Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Yanti Situmorang, Dina
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 1: Juni 2024
Publisher : PT. Bangun Harapan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56854/tp.v3i1.231

Abstract

Efektivitas Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa merupakan tantangan yang harus diatasi  untuk mencapai hasil pembelajaran yang optimal. Untuk mengatasi hal ini, telah dilakukannya  dengan menerapkan strategi kolaboratif. Isu pokok yang diidentifikasi adalah rendahnya keterlibatan siswa dan kurangnya keterampilan kolaboratif dalam pembelajaran. Tujuan dari program ini adalah untuk meningkatkan partisipasi siswa, dan memperkuat pembelajaran kolaboratif berbasis teknologi . Metode yang digunakan adalah penerapan berbagai teknik kolaboratif seperti pembentukan kelompok kerja heterogen, penyusunan tugas kolaboratif, fasilitasi diskusi, monitoring dan bimbingan, serta evaluasi kolaboratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dalam pembelajaran dapat membantu siswa belajar lebih baik, meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran, dan memperkaya materi pembelajaran. Namun, teknologi juga memiliki kekurangan atau efek negatif, seperti ketergantungan yang berlebihan padanya dan kemungkinan gangguan konsentrasi. Oleh karena itu, penggunaan teknologi dalam pembelajaran harus dilakukan dengan pengelolaan yang tepat.
Analisis Penerapan Multimedia Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Yanti Situmorang, Dina
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 2 No. 1: Juni 2023
Publisher : PT. Bangun Harapan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56854/tp.v2i1.222

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepraktisan dan keefektifan penerapan multimedia dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Pendidikan yang berkualitas sangat penting untuk menciptakan masyarakat yang cerdas dan demokratis, sehingga pembaharuan dalam metode pembelajaran selalu diperlukan. Penggunaan multimedia interaktif, seperti Lectora Inspire, dalam pembelajaran bahasa Indonesia dapat meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap materi ajar. Multimedia interaktif memungkinkan penyajian materi yang lebih menarik dan efisien, yang dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan berbahasa mereka dengan lebih baik. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan multimedia interaktif dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar tidak hanya meningkatkan hasil belajar siswa tetapi juga membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan. Data yang diperoleh dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih kreatif dan efektif di masa mendatang.
Penggunaan Media Sosial Sebagai Alat Bantu Pembelajaran Dan Pengaruhnya Terhadap Interaksi Siswa Yanti Situmorang, Dina
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 2 No. 2: Desember 2023
Publisher : PT. Bangun Harapan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56854/tp.v2i2.226

Abstract

Di era digitalisasi dan milenial saat ini, teknologi informasi (IT) telah menjadi bagian integral dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Anak-anak yang menggunakan IT, terutama handphone, untuk pembelajaran daring menunjukkan perubahan signifikan dalam sikap, moral, dan kepribadian. Pengaruh teknologi pada anak-anak bisa bersifat positif maupun negatif, tergantung pada pengawasan dan bimbingan orang tua. Penggunaan gadget secara berlebihan dapat menyebabkan gangguan fisik, penurunan konsentrasi belajar, dan perubahan perilaku sosial serta emosional. Namun, jika digunakan dengan bijak, teknologi dapat mempermudah akses informasi dan meningkatkan kreativitas belajar. Oleh karena itu, peran orang tua sangat penting dalam membimbing dan mengawasi anak-anak dalam menggunakan teknologi, serta menanamkan nilai-nilai moral dan karakter positif. Selain itu, literasi dan pembinaan akhlak juga diperlukan untuk menciptakan generasi penerus bangsa yang berkarakter baik. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh penggunaan media sosial terhadap perkembangan anak sekolah dasar, serta menyoroti peran penting orang tua dalam proses ini.
Efektivitas Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Yanti Situmorang, Dina
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 1: Juni 2024
Publisher : PT. Bangun Harapan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56854/tp.v3i1.231

Abstract

Efektivitas Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa merupakan tantangan yang harus diatasi  untuk mencapai hasil pembelajaran yang optimal. Untuk mengatasi hal ini, telah dilakukannya  dengan menerapkan strategi kolaboratif. Isu pokok yang diidentifikasi adalah rendahnya keterlibatan siswa dan kurangnya keterampilan kolaboratif dalam pembelajaran. Tujuan dari program ini adalah untuk meningkatkan partisipasi siswa, dan memperkuat pembelajaran kolaboratif berbasis teknologi . Metode yang digunakan adalah penerapan berbagai teknik kolaboratif seperti pembentukan kelompok kerja heterogen, penyusunan tugas kolaboratif, fasilitasi diskusi, monitoring dan bimbingan, serta evaluasi kolaboratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dalam pembelajaran dapat membantu siswa belajar lebih baik, meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran, dan memperkaya materi pembelajaran. Namun, teknologi juga memiliki kekurangan atau efek negatif, seperti ketergantungan yang berlebihan padanya dan kemungkinan gangguan konsentrasi. Oleh karena itu, penggunaan teknologi dalam pembelajaran harus dilakukan dengan pengelolaan yang tepat.
Transformasi Pendidikan Kristen Melalui Teknologi Digital Yanti Situmorang, Dina; Simbolon, Rusmauli
Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Vol. 4 No. 1: Mei 2025
Publisher : PT. Bangun Harapan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56854/pak.v4i1.482

Abstract

Pendidikan Kristen berperan penting dalam membentuk karakter, nilai moral, dan spiritualitas peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh transformasi digital terhadap pendidikan Kristen, mengevaluasi efektivitas teknologi pembelajaran berbasis iman, serta mengidentifikasi tantangan dan merumuskan strategi implementasinya. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menemukan bahwa teknologi digital seperti platform daring, aplikasi Alkitab, dan media interaktif mampu memperkaya pengalaman belajar, meningkatkan pemahaman ajaran Kristen, serta mendukung pembentukan karakter melalui fitur-fitur seperti renungan dan diskusi. Namun, tantangan seperti kesiapan tenaga pengajar, keterbatasan infrastruktur, dan akses internet yang tidak merata perlu diatasi. Solusinya mencakup pelatihan berkelanjutan bagi pengajar dan penyediaan infrastruktur yang memadai untuk mendukung pemerataan pembelajaran digital berbasis nilai-nilai kekristenan
Penggunaan Teknologi Pendidikan Untuk Meningkatkan Literasi Digital Disekolah Dasar Yanti Situmorang, Dina
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 2: Desember 2024
Publisher : PT. Bangun Harapan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56854/tp.v3i2.289

Abstract

Penelitian ini membahas penggunaan teknologi pendidikan untuk meningkatkan literasi digital di sekolah dasar. Di era digital, literasi digital menjadi keterampilan penting yang memungkinkan siswa mengakses, menganalisis, dan memanfaatkan informasi digital secara bertanggung jawab. Penelitian ini berfokus pada bagaimana integrasi teknologi pendidikan, seperti platform pembelajaran digital dan alat interaktif, dapat mendukung pengembangan keterampilan tersebut sejak usia dini. Dengan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen di tiga sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi pendidikan dapat meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan keterampilan berpikir kritis siswa dalam lingkungan digital. Penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan dalam implementasi, seperti keterbatasan infrastruktur dan kesiapan guru. Rekomendasi disajikan untuk mengoptimalkan penggunaan teknologi dalam pembelajaran.   
Penggunaan Teknologi Pendidikan Untuk Meningkatkan Literasi Digital Disekolah Dasar Yanti Situmorang, Dina
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 2: Desember 2024
Publisher : PT. Bangun Harapan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56854/tp.v3i2.289

Abstract

Penelitian ini membahas penggunaan teknologi pendidikan untuk meningkatkan literasi digital di sekolah dasar. Di era digital, literasi digital menjadi keterampilan penting yang memungkinkan siswa mengakses, menganalisis, dan memanfaatkan informasi digital secara bertanggung jawab. Penelitian ini berfokus pada bagaimana integrasi teknologi pendidikan, seperti platform pembelajaran digital dan alat interaktif, dapat mendukung pengembangan keterampilan tersebut sejak usia dini. Dengan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen di tiga sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi pendidikan dapat meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan keterampilan berpikir kritis siswa dalam lingkungan digital. Penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan dalam implementasi, seperti keterbatasan infrastruktur dan kesiapan guru. Rekomendasi disajikan untuk mengoptimalkan penggunaan teknologi dalam pembelajaran.   
Co-Authors Simbolon, Rusmauli