Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan)
Edwin Pakpahan
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
LITERATURE REVIEW: PENGARUH SOSIAL MEDIA TERHADAP PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA YANG BAIK DAN BENAR DI KALANGAN MAHASISWA DAN GENERASI MUDA Amaliah Shabrina; Deka Agustini Laia; Edwin Pakpahan; Fitriani Lubis
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa merupakan alat komunikasi yang memiliki konsep dan telah disepakati oleh kumpulan manusia yang dinyatakan melalui susunan huruf yang terstruktur dan membentuk ungkapan yang dimengerti oleh kelompok atau kumpulan manusia tersebut. Bahasa Indonesia merupakan alat komunikasi yang telah disepakati dan digunakan oleh bangsa Indonesia untuk berkomunikasi antar sesama. Namun, penggunaan bahasa Indonesia saat ini semakin lama semakin memudar terlebih dengan maraknya penggunaan media sosial. Pengguna media sosial ini seringkali lebih banyak menggunakan istilah-istilah atau kosakata yang tidak sesuai dengan aturan kebahasaan. Dan hal tersebut berakibat dan berdampak pada cara komunikasi masyarakat Indonesia terlebihnya generasi muda dikarenakan terbawanya bahasa yang digunakan pada media sosial dalam kehidupan sehari-hari baik secara lisan maupun tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh sosial media dalam penggunaan bahasa Indonesia yang benar dan tepat bagi generasi muda Indonesia terlebih bagi para mahasiswa.
Analysis of the Need for the Development of E-Module Teaching Materials Integrated Local Wisdom Culture Based on Project Based Learning (PjBL) on Reaction Rate Material Citra Sianturi; Silaban , Ramlan; Edwin Pakpahan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.41931

Abstract

The purpose of this study is to analyze the need for improvement of chemistry teaching materials for high school grade XI on reaction rate material, and the findings of this study will be consulted for further information in the development of electronic chemistry teaching materials or e-modules that are integrated with project-based learning-based ethnopedagogy. A qualitative descriptive method was employed in this study. The research was conducted at SMAN 2 Percut Sei Tuan through interviews with a chemistry teacher and classroom observations in class XI-C, involving 36 students. The results indicate that the teacher has never used e-modules in chemistry learning, particularly for reaction rate materials. Learning activities are still limited due to the lack of laboratory tools and materials, resulting in the use of simple teaching resources that are not integrated with local wisdom. The teacher also acknowledged that the development of ethnopedagogy-based e-modules integrating local wisdom is highly necessary to provide authentic learning experiences, enabling students to better understand abstract reaction rate concepts and construct their own understanding independently. Furthermore, the results of the student needs analysis questionnaire show that 85.5% of students are interested in and agree with the development of project-based e-modules integrated with ethnopedagogy, as this approach supports independent exploration of their understanding.
Co-Authors Amaliah Shabrina Citra Sianturi Deka Agustini Laia Fitriani Lubis Silaban , Ramlan