Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kepuasan Pelanggan Shofi Wedding Organizer di Bekasi Annida Salsabila; Eti Herawati; Dwi Atmanto
Jurnal Adijaya Multidisplin Vol 2 No 03 (2024): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM)
Publisher : PT Naureen Digital Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kepuasan pelanggan shofi wedding organizer di Bekasi dan mengetahui usaha pemilik dalam meningkatkan kepuasan pelanggan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data yang diperoleh yaitu melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan oleh pasangan pengantin yang menggunakan jasa shofi wedding organizer. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis model Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi kepuasan pelanggan shofi wedding organizer meliputi harga yang kompetitif sesuai dengan layanan paket pernikahan yang tersedia di Shofi Wedding Organizer. Selain itu, faktor emosional juga berperan penting, di mana mayoritas pelanggan merasa puas terhadap paket layanan Shofi Wedding Organizer yang terdiri dari dekorasi, busana, dan hiburan. Kemudahan dalam proses pemesanan jasa paket pernikahan dan pembayaran jasa Shofi Wedding Organizer juga mempengaruhi kepuasan pelanggan. Usaha pemilik meingkatkan kepuasan pelanggan dengan membangun hubungan yang kuat dan personal dengan setiap pelanggan, memastikan bahwa setiap kebutuhan dan keinginan para pelanggan terpenuhi dengan baik
ANALISIS MAKNA KONOTATIF DAN DENOTATIF DALAM TEKS NOVEL “DIE ARMEN REICHEN” KARYA RUDOLF STRATZ Annida Salsabila
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 7 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan bentuk kesatuan bahasa dari makna konotatif dalam teks novel Die Armen Reichen karya Rudolf Stratz dan mengidentifikasi bentuk-bentuk makna konotatif dalam teks novel Die Armen Reichen karya Rudolf Stratz. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini meliputi kata-kata, teks, dan kalimat dari novel Die Armen Reichen karya Rudolf Stratz.. Sumber data untuk penelitian ini berasal dari novel Die Armen Reichen karya Rudolf Stratz. Penelitian ini dilakukan di Universitas Negeri Medan, khususnya di laboratorium bahasa asing Fakultas Bahasa dan Seni. Hasil penelitian menunjukkan ditemukan 82 data novel Die Armen Reichen karya Rudolf Stratz bab 6, halaman 70-106, dan bab 9, halaman 139-161, dan terdapat 33 makna denotatif dan 49 makna konotatif. Penilaian materi memberikan nilai 80 poin dan menunjukkan bahwa novel Die Armen Reichen karya Rudolf Stratz ini sangat baik digunakan sebagai media untuk belajar bahasa Jerman.
EFEKTIVITAS WORKSHOP AUGMENTED REALITY MENGGUNAKAN ASSEMBLR EDU DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI TEKNOLOGI PEDAGOGIS GURU Wilda Fitria Nurliani; Annida Salsabila; Mei Rani Anjali Hutahaean; Tamara Yasmine Septiana Tyaskinanthi; Zahra Sherina Hayati; Gia Nikawanti; Carmelia Atin Supriatin; Sisilia Denok Sulistiarini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.39231

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of an Augmented Reality workshop using Assemblr Edu in improving teachers’ technological pedagogical competence. Teachers at Yos Sudarso School experienced limitations in accessing technology-based training, resulting in low integration of digital media in learning. This study employed a quasi-experimental one-group pretest–posttest design involving seven teachers. Data were collected using a validated questionnaire measuring four competence dimensions: cognitive, technical skills, affective, and pedagogical-technological competence. Data analysis was conducted using paired sample t-test and descriptive statistics. The results showed a significant improvement in the cognitive dimension (p = 0.040) with an increase of 30.2%. Technical skills increased by 27.6% but were not statistically significant. The affective dimension remained high and stable, while pedagogical-technological competence showed minimal change. These findings indicate that short-duration workshops are effective in strengthening teachers’ conceptual understanding of Augmented Reality; however, the development of pedagogical-technological competence requires sustained training and implementation mentoring