Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Innovation In Education Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) PESHUM
Adinda Setiawati
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Kepemimpinan Pendidikan; Kompetensi Kepala Sekolah Rahmawati; Adinda Setiawati; Taufik Muhtarom
Journal Innovation In Education Vol. 2 No. 3 (2024): September : Journal Innovation in Education (INOVED)
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/inoved.v2i3.1343

Abstract

This research aims to find out the Analysis of Character Education Approaches in Various Countries. Character education is the main focus in various countries to build a young generation with morals and noble character. This research uses qualitative methods with data collection and analysis techniques by searching for literature through several books and scientific articles as well as other trusted sources. This article analyzes character education approaches in several countries, namely, Malaysia, Singapore and Japan. Each country has a different approach in instilling character values ​​in students. Indonesia uses the approach of instilling values, clarifying values, learning to do, leading by example and habituation. Singapore uses a curriculum-based, co-curricular and extracurricular approach, with a focus on leadership development, entrepreneurship and community service. Japan uses a culture and tradition-based approach, with an emphasis on values ​​such as discipline, respect, and responsibility. Analysis shows that there is no single most effective approach to character education. Each country must adapt its approach to its own cultural and social context.
ANALISIS PERENCANAAN BIAYA PENDIDIKAN DI ERA 5.0 Zalfa Labibah Ridwan; Diki Walhadi; Adinda Setiawati; Tessa Nathalia; Bahtiyar Heru Susanto
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 4 (2024): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i4.1490

Abstract

Standar keuangan merupakan salah satu standar pendidikan nasional yang mempengaruhi pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar pendanaan pendidikan bersumber dari peraturan pemerintah pembiayaan pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam pembangunan pendidikan, karena pembiayaan merupakan faktor pendukung. Proses belajar mengajar terlaksana secara maksimal apabila tujuan yang dapat dicapai memenuhi persyaratan yang telah ditetapkan sesuai rencana. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan dan analisis data yang dilakukan dengan kajian terhadap beberapa buku, artikel ilmiah serta sumber terpercaya lainnya. Perencanaan pendidikan merupakan suatu kegiatan yang esensial dan penting bagi dunia pendidikan maka pendekatan ini lebih tepat digunakan. Pengelolaan berasal dari kata manajemen (administratif). Manajemen keuangan adalah proses mengalokasikan dan mengarahkan sumber keuangan yang ada pada alat atau instrumen yang membantu belajar untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan efisien.
Peran Shadow Teacher Terhadap Semangat Belajar Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Alam Khasanah, Farinda Nur; Sekar Asti Andini; Nurhayati; Adinda Setiawati; Meilani Dea Rahmawati; Taufik Muhtarom
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 2: Februari 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i2.7174

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran shadow teacher dalam meningkatkan semangat belajar anak berkebutuhan khusus di sekolah alam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur, dimana penulis menganalisis jurnal yang berjumlah 20 referensi mengenaai peran shadow teacher perkembangan pendidikan anak berkebutuhan khusus. Hasil dari analisis literatur menunjukkan bahwa shadow teacher memiliki peran yang sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, khususnya bagi anak dengan kebutuhan khusus. Shadow teacher mampu meningkatkan motivasi dan semangat belajar anak dengan memberikan perhatian secara individu, penyesuaian metode pengajaran, serta dukungan emosional dibutuhkan untuk menghadapi berbagai tantangan dalam proses belajar. Selain itu, di sekolah alam yang menerapkan pendekatan pembelajaran berbasis pengalaman, shadow teacher juga memiliki peran dalam mendampingi anak untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Dengan demikian, peran shadow teacher dalam mendukung semangat belajar anak berkebutuhan khusus, khususnya di sekolah alam, di mana mereka dapat memberikan perhatian lebih pada kebutuhan individu dan menciptakan pengalaman belajar yang positif dan efektif.
Co-Authors Bahtiyar Heru Susanto Diki Walhadi Khasanah, Farinda Nur Meilani Dea Rahmawati Nurhayati Rahmawati Sekar Asti Andini Taufik Muhtarom Tessa Nathalia Zalfa Labibah Ridwan