Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi dan Keuangan Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP
Listyoningrum, Kus Indrani
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Aplikasi Frenlite sebagai Upaya Meningkatkan Skor PISA Test Indonesia di Era Kenormalan Baru Listyoningrum, Kus Indrani; Nastiti, Leilani Devina; Nurhaini, Lies
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v4i1.13703

Abstract

Akhir-akhir ini, dunia sedang dilanda pandemi yang mampu melumpuhkan kegiatan di berbagai sektor, termasuk di bidang pendidikan. Akibatnya, kebijakan baru untuk melakukan semua kegiatan dari rumah mulai digencarkan, salah satunya penerapan pembelajaran jarak jauh yang berpengaruh terhadap penurunan mutu pendidikan di Indonesia. Agar dapat lebih mudah mendapatkan informasi tentang mutu pendidikan, terdapat sebuah tes berskala internasional dengan nama PISA test. Namun, hasil skor PISA terbaru di Indonesia mengalami penurunan di saat Indonesia masih dapat melaksanakan pembelajaran luring. Berdasarkan hasil pengisian survei dari 75 responden siswa SMP se-Jawa yang diambil secara acak, ternyata masih banyak yang belum mendengar PISA test dan merasa sulit mengerjakan soal yang berkaitan dengan literasi. Akibat adanya pembelajaran jarak jauh yang ternyata tidak selalu berjalan efektif di masa pandemi, berbagai upaya perlu dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan sehingga dapat meningkatkan hasil skor PISA. Salah satu inovasinya yaitu aplikasi Frenlite. Aplikasi Frenlite diciptakan guna melatih siswa SMP dalam mengerjakan PISA test. Sama halnya dengan perolehan survei yang penulis kumpulkan membuktikan bahwa sebagian besar responden belum memiliki aplikasi untuk meningkatkan kemampuan literasi dan tertarik mengunduh aplikasi untuk meningkatkan kemampuan literasi. Aplikasi ini berupa kuis dengan kumpulan soal yang memerlukan kemampuan memecahkan masalah serupa dalam PISA test. Aplikasi ini diharapkan dapat disosialisasikan ke sekolah-sekolah menengah pertama agar siswa mampu mengembangkan kecakapan dalam  membaca, matematika, dan sains.
Pengaruh Pengetahuan Finansial dan Jenis Kelamin terhadap Perilaku Keuangan Mahasiswa FKIP UNS Listyoningrum, Kus Indrani; Susilaningsih, Susilaningsih
Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi dan Keuangan Vol 8 No 1 (2025): Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi dan Keuangan
Publisher : FKIP, Universitas Banten Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47080/progress.v8i1.3650

Abstract

This study aims to examine how financial knowledge and gender affect the financial behavior of FKIP UNS students. Using a descriptive quantitative approach with a survey method, the research focuses on sixth- and eighth-semester students from the Accounting Education, Office Administration Education, and Economic Education programs. A purposive sampling method was applied, resulting in a sample of 221 students. Data were gathered through questionnaires and analyzed using descriptive statistics, multiple linear regression, t-tests, F-tests, and the coefficient of determination (R²). Additionally, normality, linearity, and multicollinearity tests were conducted as prerequisites. The results highlight three main findings: (1) Financial knowledge has a significant impact on financial behavior, evidenced by a t-test significance of 0.013 (p < 0.05); (2) Gender also significantly influences financial behavior, with a t-test significance of 0.038 (p < 0.05); (3) Combined, financial knowledge and gender significantly affect financial behaviour, supported by an F-test significance of 0.007 (p < 0.05).
Co-Authors Lies Nurhaini Nastiti, Leilani Devina Susilaningsih Susilaningsih, Susilaningsih