Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENA EDUKASI Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika
Vuztasari, Hani
Unknown Affiliation
Education Physics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESULITAN BESERTA TINJAUAN TINGKAT MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN FISIKA PADA PESERTA DIDIK SMA Vuztasari, Hani; Tsania Nur Diyana
Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/luminous.v5i1.11977

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar serta tingkat motivasi belajar mata pelajaran fisika pada peserta didik SMA. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Bantul dan SMA Negeri 2 Bantul. Sampel penelitian sebanyak 91 peserta didik Kelas XI MIPA. Pengumpulan data menggunakan teknik angket yang dibagikan melalui google form. Teknik analisis data yang digunakan untuk angket kesulitan belajar dan motivasi belajar adalah deskriptif kuantitaif. Hasil penelitian menunjukkan (1) analisis kesulitan belajar Fisika memperoleh rata-rata persentase 69,54% dalam kategori tinggi; (2) tinjauan tingkat motivasi belajar Fisika memperoleh rata-rata persentase 67,73% pada kategori sedang. Dari hasil analisis dan tinjauan diperoleh bahwa tingkat kesulitan belajar Fisika pada peserta didik di SMA Negeri 1 Bantul dan SMA Negeri 2 Bantul masih tergolong tinggi. Kemudian tinjauan tingkat motivasi belajar Fisika SMA Negeri 1 Bantul dan SMA Negeri 2 Bantul masih tergolong sedang.
Pengembangan Modul Alat Optik Berbasis Permainan Edukatif Teka-Teki Silang Afuwu, Eka Fitri; Vuztasari, Hani; Setiaji, Bayu
JURNAL PENA EDUKASI Vol 9, No 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpe.v9i2.1226

Abstract

Abstract: The optical instrument module based on educational crossword puzzles is a learning medium to increase students' understanding and interest in optical instrument material. The purpose of this study was to test the feasibility of a crossword-based physics module as a medium of learning for junior high school students. The crossword-based module was developed with a 4D model that was adapted to the ability of the researcher. The procedure applied is only up to the development stage, the trial is limited to 35 students of Physics Education, Yogyakarta State University. The feasibility assessment of this module contains 10 questions with 2 assessment aspects, content aspects and presentation aspects. The results of filling out the questionnaire were analyzed using the successive interval method. Based on the module feasibility analysis, the overall aspect average is 3.25 with a very good category so that this crossword-based educational game module is feasible to use.Keywords: educational game; crosswords; modules; optical instruments.Abstrak: Modul alat optik berbasis permainan edukatif teka-teki silang merupakan media pembelajaran yang dikembangkan untuk meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa pada materi alat optik. Tujuan penelitian ini untuk menguji tingkat kelayakan modul Fisika berbasis permainan edukatif teka-teki silang sebagai media pembelajaran siswa SMP pada materi alat optik. Modul berbasis permainan edukatif teka-teki silang dikembangkan dengan model 4D yang disesuaikan dengan kemampuan peneliti. Prosedur yang diterapkan dalam penelitian ini hanya sampai tahap pengembangan (Development) uji coba terbatas pada 35 mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Negeri Yogyakarta. Angket kelayakan modul ini memiliki 10 pertanyaan dengan 2 aspek penilaian. Penilaian kelayakan pada modul dilakukan pada lembar validasi yang memuat aspek isi dan aspek penyajian. Hasil pengisian angket dianalisis menggunakan metode suksesif interval. Berdasarkan analisis kelayakan modul hasil penilaian responden, didapatkan rata-rata aspek keseluruhan 3,25 dengan kategori sangat baik sehingga modul berbasis permainan edukatif teka-teki silang layak digunakan sebagai salah satu media pembelajaran Fisika.Kata Kunci : alat optik; modul; permainan edukatif; teka-teki silang.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE-5E TERINTEGRASI STEM BERBANTUAN LABORATORIUM VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR Vuztasari, Hani; Sukardiyono, Sukardiyono
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 12, No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpf.v12i1.21932

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kelayakan perangkat pembelajaran, (2) peningkatan hasil belajar peserta didik, (3) peningkatan motivasi belajar peserta didik, dan (4) efektivitas penggunaan perangkat pembelajaran model learning cycle 5E terintegrasi STEM berbantuan laboratorium virtual untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar peserta didik SMA dalam mempelajari materi fisika gelombang cahaya dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Desain penelitian ini adalah Research and Development (RD) dengan model 4D (define, design, develop, dan disseminate). Subjek pada penelitian ini yaitu kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Turi. Instrumen penelitian diantaranya: RPP, LKPD, lembar validasi, angket respon, lembar observasi RPP, dan instrumen penilaian. Teknik analisis data percentage of agreement, standar gain, IJA, uji Manova, dan uji effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) telah diperoleh perangkat pembelajaran model learning cycle 5E terintegrasi STEM berbantuan laboratorium virtual yang layak digunakan, (2) peningkatan hasil belajar berdasarkan nilai gain sebesar 0,53 dalam kategori sedang (3) peningkatan motivasi belajar berdasarkan nilai gain sebesar 0,24 dalam kategori rendah, dan (4) efektivitas penggunaan perangkat pembelajaran model learning cycle 5E terintegrasi STEM berbantuan laboratorium virtual ditunjukkan oleh nilai effect size hasil belajar sebesar 0,98 dan motivasi belajar sebesar 0,94 dalam kategori besar.
Co-Authors Afuwu, Eka Fitri Bayu Setiaji Sukardiyono Sukardiyono Tsania Nur Diyana