Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Scientia Jurnal Kolaboratif Sains Jurnal Pendidikan Terapan INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS (INJOSER) Innovation and Applied Education Journal
Munir Tubagus
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Analisis Pengembangan Awal dan Validasi Skala Penerimaan Blended Learning (BLAS) dalam Pendidikan Tinggi Jarak Jauh Munir Tubagus; Haimah, Haimah; Muh. Dzaky Baridwan; Muhammad Imran Hidayat Hamzah; Khairi Athallah Dafi
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 1 January (2024)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v2i1.217

Abstract

Dalam era digital yang semakin maju, metode pembelajaran blended learning telah menjadi sorotan utama dalam dunia pendidikan. Untuk memastikan penerapannya yang efektif, penting untuk memahami penerimaan mahasiswa terhadap pendekatan ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memvalidasi skala penerimaan blended learning dalam pendidikan tinggi jarak jauh. Dengan menggunakan metode pengembangan skala penerimaan dan analisis data yang terkumpul, penelitian ini menunjukkan validitas dan reliabilitas yang tinggi dari skala penerimaan yang dikembangkan. Hasil analisis juga mengungkapkan bahwa mahasiswa secara umum merespon blended learning secara positif, meskipun ada beberapa aspek yang cenderung netral. Temuan ini memberikan wawasan berharga tentang penerimaan mahasiswa terhadap pembelajaran terpadu dalam pendidikan tinggi jarak jauh. Skala penerimaan yang dikembangkan dapat digunakan sebagai alat evaluasi untuk mengukur tingkat penerimaan mahasiswa terhadap metode pembelajaran ini. Penelitian ini memberikan landasan kuat bagi institusi pendidikan untuk mengembangkan strategi dan kebijakan yang lebih efektif dalam menerapkan pendekatan terpadu, sehingga meningkatkan pengalaman belajar mahasiswa dalam era digital yang terus berkembang.
THE EFFECT OF BRAND AWARENESS AND ELECTRONIC SERVICE QUALITY ON LOYALTY OF E-COMMERCE CUSTOMERS Frans Sudirjo; Arief Yanto Rukmana; Syarifuddin Syarifuddin; Sudadi Pranata; Munir Tubagus
Jurnal Scientia Vol. 12 No. 03 (2023): Education, Sosial science and Planning technique, 2023 (June-August)
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to ascertain how client loyalty in the marketplace is impacted by brand awareness and the caliber of electronic services. Research of this kind is referred to as quantitative research. The sample for this study included up to 100 respondents who were students who had utilized e-commerce at least twice. Both incidental sampling and nonprobability sampling were used in the sampling strategy. Results of questionnaires that were delivered to respondents online through Google Form were used as the major source of data for this study. While this is happening, secondary data takes the shape of linked documentation. Then, multiple linear regression analysis, the classical assumption test, and instrument test analysis were used to analyze the data that had been obtained. The findings of this study suggest that customer loyalty is positively and significantly influenced by brand awareness and the quality of electronic services. This is demonstrated by the t test results, which have significance levels of 0.000 0.05 for the brand awareness variable and less than 0.05 for the electronic service quality variable
Pendidikan 4.0: Mempersiapkan Siswa untuk Dunia Kerja di Era AI dan Otomasi: Education 4.0: Preparing Students for the World of Work in the Age of AI and Automation Munir Tubagus; Susatyo Adhi Pramono; Sukini; Dwi Surti Junida; Apriani Riyanti
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 8 No. 9: September 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v8i9.8652

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep Pendidikan 4.0 sebagai upaya mempersiapkan siswa menghadapi dunia kerja di era kecerdasan buatan (AI) dan otomatisasi. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah artikel-artikel ilmiah dari lima tahun terakhir yang relevan dengan topik Pendidikan 4.0, literasi AI, dan transformasi pembelajaran. Hasil telaah menunjukkan bahwa Pendidikan 4.0 tidak hanya sekadar integrasi teknologi digital dalam proses pembelajaran, tetapi juga transformasi menyeluruh yang mencakup kurikulum adaptif, pengembangan kompetensi abad ke-21, serta penekanan pada keterampilan berpikir kritis, literasi data, dan etika digital. Temuan utama mengindikasikan bahwa keterbatasan infrastruktur, rendahnya kompetensi guru dalam penggunaan AI, dan ketidakmatangan kebijakan pendidikan masih menjadi hambatan signifikan, terutama di negara berkembang. Pembahasan lebih lanjut menegaskan bahwa strategi implementasi Pendidikan 4.0 harus melibatkan integrasi literasi AI sejak pendidikan dasar, penguatan kompetensi pedagogis guru, serta kebijakan publik yang menjamin akses merata dan etika penggunaan teknologi. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa keberhasilan Pendidikan 4.0 sangat ditentukan oleh sinergi antara kurikulum, tenaga pendidik, infrastruktur, dan regulasi. Kesimpulan penelitian ini menekankan pentingnya membangun sistem pendidikan yang tidak hanya adaptif terhadap teknologi, tetapi juga inklusif, etis, dan berorientasi pada masa depan.
Analisis Perkembangan yang Mempengaruhi Penerimaan Blended Learning di Kalangan Mahasiswa PTN Makassar Munir Tubagus; Andro Ruben Runtu; Ainung, Nur; Putri, Zalzabila; Raihan, Muhammad
Innovation and Applied Education Journal Volume 1, Issue 1, Februari 2024
Publisher : PT. Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/iaej.v1i1.245

Abstract

Dalam era revolusi Industri 4.0, perkembangan teknologi memainkan peran krusial dalam transformasi pendidikan tinggi. Artikel ini membahas implementasi dan penerimaan Blended Learning di kalangan mahasiswa PTN Makassar sebagai solusi efektif dalam memanfaatkan teknologi pendidikan. Model pembelajaran ini mengintegrasikan pembelajaran tatap muka dengan e-learning, memberikan daya tarik pada interaksi dan komunikasi antara dosen dan mahasiswa. Meskipun penelitian sebelumnya menyoroti pentingnya berfokus pada pembelajaran, ada ketidakpastian mengenai faktor-faktor yang signifikan dalam memengaruhi sikap dan penerimaan mahasiswa terhadap Blended Learning. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional, melibatkan 65 responden dari mahasiswa Universitas Negeri di Makassar. Metode penelitian menggunakan kuesioner dengan pertanyaan terstruktur yang menggambarkan aspek harapan kinerja, ekspektasi usaha, pengaruh sosial, sikap, dan kecemasan terkait pembelajaran blended. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa mahasiswa memiliki harapan positif terhadap efektivitas Blended Learning, namun masih terdapat ketidakpastian terkait beberapa aspek. Kesimpulan penelitian ini mencerminkan perlunya pemahaman lebih lanjut tentang faktor-faktor yang memengaruhi penerimaan mahasiswa terhadap Blended Learning. Dengan demikian, penelitian ini berkontribusi pada pengembangan strategi pendidikan yang lebih efektif dalam mengimplementasikan Blended Learning, meningkatkan kualitas pendidikan, dan menciptakan dasar kebijakan pendidikan yang lebih baik dalam menghadapi tantangan era teknologi yang terus berkembang.
THE ROLE OF INSTRUCTIONAL DESIGN IN DEVELOPING TACTICAL AND STRATEGIC SKILLS IN WRESTLERS: CRITICAL LITERATURE REVIEW Robiah, Robiah; Eliagus Telaumbanua; Munir Tubagus; Mustopa, Mustopa; Abdul Wahab Syakhrani
INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS Vol. 2 No. 2 (2024): FEBRUARY
Publisher : Adisam Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study explores the transformative role of instructional design in developing tactical and strategic skills among wrestlers. The investigation delves into critical instructional design principles, including establishing clear learning objectives and developing structured learning materials. Additionally, it examines technology integration, such as virtual applications and video analysis, and the motivational factors essential for practical skill development. A comprehensive case study illustrates the practical application of instructional design principles in a wrestling training program. The analysis not only evaluates changes in tactical and strategic skills but also considers the holistic impact on overall athlete outcomes. Findings emphasize the multifaceted benefits of instructional design, influencing physical conditioning, mental resilience, and match performance. Decision-making under pressure and adaptability during live competition are qualitative dimensions shaped by instructional design strategies. As wrestling continues to evolve, this study underscores the indispensable role of instructional design in optimizing the learning experience and maximizing athletes' potential in this demanding sport.
Co-Authors Abdul Wahab Syakhrani Ainung, Nur Andro Ruben Runtu Arief Yanto Rukmana Dwi Surti Junida Eliagus Telaumbanua Frans Sudirjo Haimah, Haimah Khairi Athallah Dafi Muh. Dzaky Baridwan Muhammad Imran Hidayat Hamzah Mustopa Mustopa Pranata, Sudadi Putri, Zalzabila Raihan, Muhammad Riyanti, Apriani Robiah, Robiah Sukini Susatyo Adhi Pramono, Susatyo Adhi Syarifuddin Syarifuddin