Garuda - Garba Rujukan Digital

RELATIONSHIP BETWEEN NURSE SUPPORTS AND FEARS OF HOSPITALIZED SCHOOL AGE CHILDREN IN PKU MUHAMMADIYAH HOSPITAL, YOGYAKARTA, INDONESIA Istinengtiyas Tirta Suminar; Indria Laksmi Gamayanti; Lely Lusmilasari
Belitung Nursing Journal Vol. 3 No. 4 (2017): July - August
Publisher : Belitung Raya Foundation, Indonesia

Background: Being hospitalized is usually related to the fear, especially for children. Nurse supports should be able to help the children to deal with the fears related to nurse and medical services. Objective: This study aims to examine the relationship between nurse support and the fear of school-age children being treated in the PKU Muhammadiyah hospital, Yogyakarta. Methods: This study employed a cross sectional correlation design, which was conducted from October to December 2016 in PKU Muhammadiyah Hospital, Indonesia. The samples of the study were 49 mothers and school-aged children who were admitted to the children ward. A consecutive sampling was applied to determine sample size. The instruments used in this study were nurse support and CMFS-R (Child Medical Fear Survey-Revised) questionnaires. Chi square test was performed with significance level p = 0.05 and level of trust = 95% for data analysis. Results: Findings showed 42.9% of respondents had medical fear and 36.7% of them had medical fear related-behavior responses. The nurse support was in a high category (73.5%). Chi square test showed p-value 0.038 (>0.05), which indicated that there was statistically no significant relationship between nurse support and children fear. There was only age of the children had a significant relationship with fear with p-value 0.035 (<0.05). Conclusions: There was no significant association between nurse support and fear of school-age children.

PENGARUH PENDIDIKAN TEMAN SEBAYA (PEER EDUCATION) KESEHATAN MENSTRUASI TERHADAP KESIAPAN SISWI SD MENGHADAPI MENSTRUASI AWAL Istinengtiyas Tirta Suminar; Diah Nur Anisa
Jurnal Kesehatan Kusuma Husada Vol. 11 No. 2, Juli 2020
Publisher : Universitas Kusuma Husada Surakarta

Remaja yang akan mengalami menstruasi pertama membutuhkan kesiapan mental yang baik dan harus diberikan pengetahuan tentang proses menstruasi dan juga informasi tentang menarche agar siap secara mental untuk menghadapinya. Salah satu media anak dalam memperoleh informasi adalah dari teman sebayanya. Pendidikan melaui teman sebaya (peer education) merupakan salah satu metode yang paling sering digunakan untuk pelaksanaan intervensi promosi kesehatan pada remaja. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pendidikan teman sebaya (peer education) kesehatan menstruasi terhadap kesiapan menghadapi menarche siswi SD 2 Jambidan Banguntapan Bantul Yogyakarta. Metode penelitian adalah pre experimental dengan desain one group pretest - posttest. Penelitian ini dilakukan pada bulan Agustus 2019 di SD 2 Jambidan, Banguntapan, Bantul, Yogyakarta dengan jumlah responden 39 orang. Uji statistik Paired t test digunakan untuk melihat pengaruh pendidikan teman sebaya (peer education) kesehatan menstruasi terhadap kesiapan menghadapi menarche. Kesiapan responden dalam menghadapi menarche sebelum intervensi peer education berada pada kategori baik dan cukup masing-masing sebanyak 16 (41%) responden. Kesiapan responden dalam menghadapi menarche sesudah intervensi peer education berada pada kategori baik sebanyak 27 (69,2%) responden. Hasil uji paired t test menunjukkan nilai signifikansi 0,03 (p<0.05). Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara kesiapan responden sebelum dan sesudah intervensi peer education. Metode peer education dapat digunakan sekolah dalam upaya meningkatkan kesiapan siswi dalam menghadapi menstruasi awal. Adolescents who are about to experience their first menstruation require good mental readiness and must be given knowledge about the menstrual process and also information about menarche to be mentally ready to face it. One of the children's media in obtaining information is from their peers. Peer education is one of the most frequently used methods for implementing health promotion interventions for adolescents. This study aims to determine the influence of peer education on menstruation toward readiness of menarche. This study uses a pre experimental research method with one group pretest - posttest design. This study has conducted in August 2019 at SD 2 Jambidan, Banguntapan, Bantul, Yogyakarta with 39 respondents. Paired t test statistical test was used to assess the effect of peer education on menstrual health on readiness to face menarche. The readiness of respondents in facing menarche before the peer education intervention was in the good category and quite as much as each of 16 (41%) respondents. The readiness of respondents in facing menarche after peer education intervention was in a good category of 27 (69.2%) respondents. Paired T test results obtained a significance value of 0.003 (p <0.05). Based on the results of this study, it can be concluded that there are differences between the readiness of students before and after menstrual health peer education interventions. The peer education method can be used to increase studentâ€™s readiness in confront early menstruation.

Pengaruh Parenting Class Terhadap Kesiapan Ibu Menghadapi Pubertas Anak Diah Nur Anisa; Istinengtiyas Tirta Suminar
Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Aisyiyah Vol 16, No 2 (2020): Desember
Publisher : Universitas Aisyiyah Yogyakarta

Remaja membutuhkan dukungan serta arahan baik dari orang tua maupun dari guru di sekolah agar anak mampu melewati periode pubertas, salah satunya adalah dengan kegiatan kelas parenting bagi orangtua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh parenting class terhadap kesiapan ibu menghadapi pubertas anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pre-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner kesiapan ibu menghadapi pubertas anak. Uji statistik menggunakan paired t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh parenting class terhadap kesiapan ibu menghadapi pubertas anak dengan nilai p value 0,000.

The Effect of Giving Educational Animated Videos and Booklets on Parents’ Knowledge About Stimulation of Language with Preschool Children Nurjanah, Desi Tribuana; Indarwati, Ferika; Rahmah, Rahmah; Suminar, Istinengtiyas Tirta
Jurnal Keperawatan Profesional Vol 13, No 2 (2025): Infectious Diseases
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/jkp.v13i2.13354

Language development is an important aspect of the golden period of child development, yet limited parental knowledge and inadequate stimulation may hinder optimal progress. This study aims to assess the effectiveness of education using animated videos and booklets in improving parents’ knowledge of language development stimulation in preschool-aged children. The study employed a quasi-experimental design with pre-test and post-test. The sample consisted of 120 parents divided into an intervention group (n=60) and a control group (n=60). The intervention group received a 10-minute animated video and a booklet, while the control group received a leaflet. All materials were delivered once via WhatsApp and studied independently with unrestricted access for review. The instrument used was a 15-item questionnaire that had been tested for validity and reliability. Data were analyzed using paired t-tests and independent t-tests. The results showed a significant increase in knowledge in both groups, with a greater improvement in the intervention group (7.63 to 12.10) compared to the control group (7.52 to 8.90). Independent t-test analysis indicated a significant difference between groups (p = 0.001). The study concludes that animated videos and booklets are more effective than leaflets in enhancing parental knowledge. These findings support the utilization of accessible digital media as a sustainable strategy in educational programs at posyandu, early childhood education centers, and parenting trainings.

Citra tubuh dengan kepercayaan diri pada siswa kelas VIII M Aulia Rahman; Siti Arifah; Istinengtiyas Tirta Suminar
JOURNAL OF Qualitative Health Research & Case Studies Reports Vol 6 No 5 (2026): May Edition 2026
Publisher : Published by: Indonesian Public Health-Observer Information Forum (IPHORR) Kerjasama dengan Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56922/quilt.v6i5.2826

Background: Body image remains a psychological issue among school-aged adolescents, affecting their self-confidence. One contributing factor is dissatisfaction with physical appearance, such as body shape, weight, and skin condition. Purpose: To determine the relationship between body image and self-confidence in eighth-grade students. Method: This quantitative research method used a descriptive correlation design with a cross-sectional approach. The sampling technique used purposive sampling, with a sample size of 68 students at SMP 2 Mlati. The research instruments used a body image questionnaire (MBSRQ-AS) and a self-confidence questionnaire (Self-Confidence Scale). Data analysis used the Chi-Square Test. Results: 23 respondents (33.8%) had negative body image and 45 respondents (66.2%) had positive body image. Self-confidence was categorized as low in 22 respondents (32.4%) and high in 46 respondents (67.6%). The data analysis yielded a value of 0.012 <0.05. Conclusion: There is a relationship between body image and self-confidence in eighth-grade students. Keywords: Body Image; Junior High School Students; Self-Confidence. Pendahuluan: Citra tubuh masih menjadi permasalahan psikologis pada remaja usia sekolah yang dapat memengaruhi kepercayaan diri mereka. Salah satu faktor yang berperan adalah ketidakpuasan terhadap penampilan fisik, seperti bentuk tubuh, berat badan, dan kondisi kulit. Tujuan: Untuk mengetahui hubungan antara citra tubuh dengan kepercayaan diri pada siswa kelas VIII. Metode: Metode penelitian kuantitatif dengan rancangan deskriptif korelasi dengan pendekatan cross sectional. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling, dengan jumlah sampel 68 siswa di SMP 2 Mlati. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner citra tubuh (MBSRQ-AS) dan kepercayaan diri (Self-Confidence scale). Analisis data menggunakan Uji Chi Square. Hasil: Citra tubuh dengan kategori negatif sebanyak 23 responden (33.8%) dan kategori positive sebanyak 45 responden (66.2%). Kepercayaan diri didapatkan hasil dengan kepercayaan diri rendah sebanyak 22 responden (32.4%) dan kepercayaan diri tinggi sebanyak 46 responden (67.6%). Hasil analisis data diperoleh nilai 0.012<0.05. Simpulan: Terdapat hubungan citra tubuh dengan kepercayaan diri pada siswa kelas VIII. Kata Kunci: Citra Tubuh; Kepecayaan Diri; Siswa SMP.

Pengaruh Terapi Bermain (Medical Play) Terhadap Kecemasan Minum Obat Pada Anak Di RS PKU Muhammadiyah Gamping, Yogyakarta Marselia Dwi Rosda Sabila; Istinengtiyas Tirta Suminar; Atik Badiah
Borneo Nursing Journal (BNJ) Vol. 8 No. 1 (2026)
Publisher : Akademi Keperawatan Yarsi Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61878/bnj.v8i2.642

Permasalahan kesehatan anak masih tergolong tinggi, dengan sekitar 25–30% anak di dunia dan 30–35% anak di Indonesia mengalami keluhan kesehatan. Hospitalisasi pada anak sering menimbulkan kecemasan, terutama saat pemberian obat oral, yang dapat ditunjukkan melalui perilaku menangis, menolak, dan takut sehingga berpotensi menghambat kepatuhan pengobatan. Terapi bermain merupakan intervensi nonfarmakologis yang sesuai dengan tahap perkembangan anak, salah satunya medical play yang menggunakan permainan peran dengan alat medis mainan untuk mengenalkan prosedur medis secaramenyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruhterapi bermain (medical play) terhadap kecemasan minum obat pada anak di RS PKU Muhammadiyah Gamping, Yogyakarta. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pretest–posttest. Sampel penelitian sebanyak 31 anak yang menjalani pengobatan di RS PKU Muhammadiyah Gamping, Yogyakarta selama rentang waktu 3 bulan (Februari 2025 – Mei 2025),dipilih berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling. Data dikumpulkan melalui data primer melalui observasi terhadap responden. Istrumenpenelitian menggunakan set alat – alat terapi bermain Medical Play dan lembar observasi serta telah teruji validitas dan reabilitasnya. Lembar observasi yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari lembar karakteristik responden dan lembar observasi tingkat kecemasan minum obat pada anak yang diukur menggunakan Faces Image Scale (FIS). Analisis data meliputi analisis univariat untuk mendeskripsikan karakteristik responden dan distribusi kecemasan, serta analisis bivariatuntuk mengetahui perbedaan sebelum dan sesudah intervensi. Ujinormalitas menggunakan Shapiro–Wilk, dan karena data tidakberdistribusi normal, digunakan Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil analisis menunjukkan bahwa sebelum diberikan terapi bermain (medical play), sebagian besar anak usia 1–6 tahun mengalamikecemasan minum obat pada kategori berat hingga sangat berat, dengan kecemasan berat sebanyak 48,4% dan sangat berat 29,0%. Setelah diberikan terapi bermain (medical play), terjadi penurunan kecemasanyang signifikan, di mana 45,2% anak tidak mengalami kecemasan dan41,9% berada pada kategori cemas ringan, serta tidak ditemukan kecemasan berat maupun sangat berat. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai p = 0,000 (p < 0,05), yang menandakan adanya pengaruh signifikan terapi bermain (medical play) terhadap penurunan kecemasan minum obat pada anak. Terapi bermain (medical play) terbukti efektif sebagai intervensi keperawatan nonfarmakologis dalam menurunkan kecemasan dan meningkatkan kooperatif anak selama perawatan. Disarankan agar intervensi terapi bermain (medical play) dapat diintegrasikan secara rutin dalam pelayanan keperawatan anak di rumah sakit sebagai bagian dari pendekatan traumatic care, serta dilakukan penelitian lanjutan dengan desain kontrol dan jumlah sampel yang lebih besar untuk memperkuat evidensi ilmiah.

Pengaruh Terapi Bermain Puzzle terhadap Perkembangan Kognitif Anak Tunagrahita Sedang Ayu Novita; Istinengtiyas Tirta Suminar; Armenia Diahsari
Jurnal Penelitian Perawat Profesional Vol. 7 No. 4 (2025): Agustus 2025, Jurnal Penelitian Perawat Profesional
Publisher : Global Health Science Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37287/jppp.v7i4.5

Anak tunagrahita adalah anak berkebutuhan khusus yang memiliki kemampuan akademik dibawah rata-rata sehingga mengalami hambatan dalam proses berfikir. Perkembangan kognitif merujuk pada perubahan dan pertumbuhan kemampuan berfikir, memahami, dan prosses informasi dalam berfikir individu seiring waktu. Terapi bermain merupakan suatu intervensi yang dapat diberikan kepada anak tunagrahita karena bermain dapat meningkatkan kerja otak dan anggota tubuh yang dapat memberikan banyak manfaat bagi anak tunagrahita. Tujuan untuk mengetahui adanya pengaruh terapi bermain puzzle terhadap perkembangan kognitif anak tunagrahita sedang. Penelitian dilakukan dengan pre-eksperimen yang bersifat kuantitatif dengan pendekatan one group pretest-posttest design. Populasi anak tunagrahita berjumlah 30 responden, sample menggunakan teknik purposive sampling, kriteria inklusi anak tunagrahita klasifikasi sedang dari kelas 1-6, mengalami hambatan dalam fungsi intelektual rentang 35-55 (Skala binet), menggunakan kuesioner “Perkembangan kognitif dasar” dan menggunakan uji Wilcoxon. Hasil: Penelitian ini mendapatkan hasil dengan rata-rata perkembangan kognitif anak tunagrahita sebelum intervensi adalah 28,50 kategori kurang dan rata-rata perkembangan kognitif sesudah intervensi adalah 33,03 kategori sedang. Hasil analisis uji bivariat menggunakan Wilcoxon Test menunjukan adanya pengaruh perkembangan kognitif terhadap terapi bermain pada anak tunagrahita sedang, p-value 0,009 (≤ 0,05). Ada pengaruh terapi bermain puzzle yang dapat meningkatkan perkembangkan kognitif anak tunagrahita sebelum dan sesudah terapi bermain.

Peningkatan Pengetahuan Diare melalui Edukasi Video Animasi Wayang pada Siswa Sekolah Dasar Yudhistira Bayu Wibowo; Armenia Diahsari; Istinengtiyas Tirta Suminar
Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Vol. 2 No. 7 (2026): Menulis - Juli
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/menulis.v2i7.1397

Latar belakang: Diare masih menjadi masalah kesehatan pada anak usia sekolah dasar yang berkaitan dengan rendahnya pengetahuan dan perilaku hidup bersih dan sehat. Kebiasaan jajan sembarangan serta kurangnya kesadaran menjaga kebersihan diri meningkatkan risiko terjadinya diare. Edukasi kesehatan dengan media yang menarik seperti video animasi wayang diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan anak secara efektif. Tujuan: enelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan melalui media video animasi wayang terhadap tingkat pengetahuan pencegahan diare pada anak di SD Negeri Karangrejo. Metode: Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif pre-eksperimental dengan rancangan one-group pretest–posttest. Sampel penelitian sebanyak 52 siswa kelas IV dan V yang diambil menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner pengetahuan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) intervensi. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon. Hasil: Sebelum diberikan pendidikan kesehatan sebagian besar siswa memiliki tingkat pengetahuan kurang yaitu 49 siswa (94,2%). Setelah intervensi, tingkat pengetahuan meningkat dengan mayoritas siswa berada pada kategori baik yaitu 27 siswa (51,9%) dan sisanya pada kategori cukup yaitu 25 siswa (48,1%). Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai p-value = 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan tingkat pengetahuan yang signifikan sebelum dan sesudah intervensi. Kesimpulan: Pendidikan kesehatan melalui media video animasi wayang berpengaruh signifikan dalam meningkatkan pengetahuan pencegahan diare pada anak sekolah dasar.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search