Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Al-Jawhar : Journal of Arabic Language
Fitriyana Azizah
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kebutuhan Model Pembelajaran Menulis Akademik Berbasis Higher Order Thinking Skills pada Mahasiswa Bahasa Arab Renti Yasmar; Fitriyana Azizah
Al-Jawhar : Journal of Arabic Language Vol 2 No 1 (2024): Al-Jawhar : Journal of Arabic Language, Volume 2 (Nomor 1), Juni 2024
Publisher : Diwan Media Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69493/ajoal.v2i1.44

Abstract

Academic writing skills are core competencies that must be mastered by students in facing the demands of the academic world. However, in the context of Arabic Language Education, special challenges arise in developing quality writing skills. This article aims to identify the need for a Higher Order Thinking Skills (HOTS)-based learning model in teaching academic writing for students of the Arabic Language Education study program. A thorough literature review was conducted to explore an understanding of the HOTS concept and learning models that have been proven effective in improving academic writing skills. This article also discusses the challenges faced by Arabic Language Education students in developing academic writing skills, as well as providing strategic recommendations for integrating HOTS into the writing learning process. Thus, this article seeks to contribute to the understanding of the importance of using learning models that encourage higher-order thinking in the teaching of academic writing to Arabic Language Education students.
AN-NAZARIYYAH AL-BINAIYYAH FI TALIMI MAHARATIL INTAJIYYAH FIL MADRASAH AL-MUTAWASSITAH AL-ISLAMIYYAH AL-HUKUMIYYAH 1 BIMA NUSA TENGGARA AL-GARBIYYAH Nurlaila; Abdul Wahab Rosyidi; Fitriyana Azizah
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol. 10 No. 2 (2026): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/x4xwd638

Abstract

Keterampilan produktif dalam bahasa Arab mencakup keterampilan berbicara dan keterampilan menulis. Keterampilan berbicara merupakan aktivitas bahasa kedua seseorang dalam kehidupan kebahasaan. Keterampilan menulis adalah proses mengubah bunyi menjadi simbol-simbol tertulis. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui proses pembelajaran keterampilan produktif dalam perspektif teori konstruktivisme di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Bima karena siswa  mampu berbicara serta menulis bahasa Arab dengan baik seperti: pidato, cerita pendek dan mereka berhasil dalam berbagai kompetisi bahasa Arab seperti lomba pidato, cerita dan Olimpiade bahasa Arab. Atas dasar hal tersebut, peneliti berupaya mengkaji pembelajaran keterampilan produktif dalam perspektif teori konstruktivisme di sekolah tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif mengenai penggunaan teori konstruktivisme dalam pembelajaran keterampilan produktif bahasa Arab. Adapun data dan sumbernya adalah proses pembelajaran,  guru dan siswa. Metode pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan Meils dan Huberman. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa langkah-langkah pembelajaran dalam perspektif teori konstruktivisme membantu siswa mengembangkan keterampilan produktif dalam waktu yang sama.
Co-Authors Abdul Wahab Rosyidi Nurlaila Renti Yasmar