Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Doda, Lexminander Budi Kurniawan A.
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Keterbacaan Cerita Rakyat Patahnya Gunung Daik Berbasis Tradisi Hutan Doda, Lexminander Budi Kurniawan A.; Sabarani
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v3i2.572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil uji keterbacaan cerita rakyat ‘Bakat dan Perepat’ dalam ‘Patahnya Gunung Daik: Kumpulan Cerita Rakyat Kepulauan Riau’ menggunakan modifikasi Indeks Fog. Penelitian ini menggunakan metode perpustakaan. Oleh karena itu, teknik dokumentasi yakni sumber tertulis cerita rakyat yang berjudul ‘Bakat dan Perepat’ yang termuat dalam buku ‘Patahnya Gunung Daik: Kumpulan Cerita Rakyat Kepulauan Riau’ digunakan dalam penelitian ini. Instrumen kedua adalah pedoman observasi yang berisi indikator terkait dengan pengumpulan dan analisis keterbacaan cerita ‘Bakat dan Perepat’. Instrumen lainnya adalah daftar cek-ricek guna triangulasi waktu untuk setiap data yang dikumpulkan dan yang dianalisis. Analisis keterbacaan teks cerita rakyat menggunakan modifikasi indeks Fog. Hasil penelitian: 1) cerita rakyat ‘Bakat dan Perepat’ dalam buku ‘Patahnya Gunung Daik: Kumpulan Cerita Rakyat Kepulauan Riau’ menghasilkan indeks bernilai 4,6 yang bermakna teks mudah dibaca oleh siswa SD sehingga untuk pembaca yang berada di jenjang pendidikan lebih tinggi lebih mudah lagi membaca teks berkenaan; 2) cerita rakyat ‘Bakat dan Perepat’ dalam buku ‘Patahnya Gunung Daik: Kumpulan Cerita Rakyat Kepulauan Riau’ menghasilkan indeks bernilai 6,7 yang bermakna teks mudah dibaca oleh siswa SMA sehingga untuk pembaca yang berada di jenjang pendidikan lebih tinggi lebih mudah lagi membaca teks berkenaan.
Pesan Utama dan Pendukung ‘Tanam Bambu’ dalam Kumpulan Humor Interaktif ‘Celakanya Bibir’ menurut Interpretasi Siswa Doda, Lexminander Budi Kurniawan A.; Sabarullah, Iman
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 3 (2024): Mei 2024
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v3i3.597

Abstract

Tujuan penelitian kepustakaan untuk mendeskripsikan: 1) pesan utama ‘Tanam Bambu’ dalam Kumpulan Humor Interaktif ‘Celakanya Bibir’ menurut interpretasi siswa; 2) sama-tidaknya pesan utama ‘Tanam Bambu’ dalam Kumpulan Humor Interaktif ‘Celakanya Bibir’ menurut interpretasi siswa per kelompok sampel; 3) pesan pendukung ‘Tanam Bambu’ dalam Kumpulan Humor Interaktif ‘Celakanya Bibir’ menurut interpretasi siswa; 4) sama-tidaknya pesan pendukung ‘Tanam Bambu’ dalam Kumpulan Humor Interaktif ‘Celakanya Bibir’ menurut interpretasi siswa per kelompok sampel. Penelitian berlangsung di semester genap tahun pelajaran 2024/2024 yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Singkep dan SMA Negeri 1 Teluk Bintan, Provinsi Kepulauan Riau. Populasi penelitian ini adalah para siswa kelas X SMA Negeri 1 Singkep dan siswa kelas XI SMA Negeri 1 Teluk Bintan yang mengisi dan submit kuesioner di google form. Mereka berjumlah 100 siswa. Sampel ditetapkan sebanyak 80 siswa yang dipilih secara random sederhana per kelompok populasi. Untuk mengumpulkan data penelitian digunakan instrumen google form 7 opsi sistem tertutup. Instrumen lain adalah pedoman cek-ricek yang berguna untuk memvalidasi hasil pengumpulan dan analisis data. Data pesan utama dianalisis menggunakan prosedur statistik deskriptif yakni frekuensi dan modus. Hasil penelitian: 1) pesan utama ‘Tanam Bambu’ dalam Kumpulan Humor Interaktif ‘Celakanya Bibir’ menurut interpretasi siswa adalah jangan takut berbeda pendapat jika memiliki argumen kuat; 2) pesan utama ‘Tanam Bambu’ dalam Kumpulan Humor Interaktif ‘Celakanya Bibir’ menurut interpretasi siswa ternyata berbeda per kelompok sampel; 3) pesan pendukung ‘Tanam Bambu’ dalam Kumpulan Humor Interaktif ‘Celakanya Bibir’ menurut interpretasi siswa adalah jangan zalim kepada masyarakat jelata; 2) pesan pendukung ‘Tanam Bambu’ dalam Kumpulan Humor Interaktif ‘Celakanya Bibir’ menurut interpretasi siswa ternyata berbeda per kelompok sampel.
Supervisi Klinik Kepala Sekolah terhadap Guru tentang Pemanfaatan Teknologi Informasi Digital sebagai Media Pembelajaran Inovatif Doda, Lexminander Budi Kurniawan A.
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 4 (2023): Juli 2023
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v2i4.319

Abstract

Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) produk workshop berbasis supervisi klinik kepala sekolah terhadap guru tentang pemanfaatan teknologi informasi digital sebagai media pembelajaran inovatif bagi guru PAI dan Budi Pekerti; 2) produk workshop berbasis supervisi klinik kepala sekolah terhadap guru tentang pemanfaatan teknologi informasi digital sebagai media pembelajaran inovatif bagi guru PPKn; 3) produk workshop berbasis supervisi klinik kepala sekolah terhadap guru tentang pemanfaatan teknologi informasi digital sebagai media pembelajaran inovatif bagi guru Bahasa Indodnesia. Penelitian dilaksanakan di semester genap tahun ajaran 2022/2023 di SMA Negeri 1 Singkep. Supervisi klinik menerapkan metode workshop pola 8 jam yakni 2 x 4 x 50 menit. Subjek penelitian tindakan sekolah ini adalah para guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, guru PPKn, dan guru Bahasa Indonesia sebagai peserta aktif dan guru Matematika, guru Bahasa Inggris, guru Sejarah Indonesia, guru Seni Budaya, dan guru PJOK sebagai peserta partisipatif. Peserta aktitif berjumlah 9 guru dan peserta partisipatif sebanyak 10 guru. Instrumen utama penelitian deskriptif ini adalah kuesioner tentang LKG (lembar kegiatan guru) versi online berbentuk google form opsi file upload dan pedoman observasi. Penelitian tindakan sekolah ini menghasilkan media pembelajaran inovatif menggunakan google form opsi file upload yang dikombinasikan dengan artikel ilmiah jurnal online.
Pembelajaran Membaca dan Menulis Fakta dan Opini Artikel Ilmiah Jurnal Online Menggunakan Teknologi Informasi Digital Doda, Lexminander Budi Kurniawan A.
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v3i1.560

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: 1) hasil belajar keterampilan membaca dan menulis fakta dan opini artikel ilmiah jurnal online menggunakan teknologi informasi digital; 2) berbeda-tidaknya hasil belajar keterampilan membaca dan menulis fakta dan opini artikel ilmiah jurnal online menggunakan teknologi informasi digital per kelompok sampel. Kegiatan penelitian dilaksanakan di semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024. Populasi penelitian terbatas kepada 3 kelas paralel siswa kelas XII yang berjumlah 100 siswa yang mengikuti pembelajaran membaca dan menulis pesan cerita sejarah menggunakan teknologi informasi digital. Penelitian menggunakan 80 siswa sebagai anggota sampel yang ditetapkan sesuai dengan formula sampel atas populasi. Untuk mengumpulkan data hasil belajar menemukan fakta dan opini artikel ilmiah jurnal online menggunakan teknologi informasi digital digunakan tes di google form opsi file upload. Tes berbasis google form berisi 6 item indikator fakta dan 6 item untuk opini atas 3 artikel ilmiah jurnal online; setiap indikator diwakili oleh 2 pertanyaan. Data hasil belajar menemukan fakta dan opini artikel ilmiah jurnal online menggunakan teknologi informasi digital dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial yakni uji t satu sampel dan uji one-way Anova. Uji t satu sampel dipakai untuk menemukan jawaban atas rumusan masalah-1 dan rumusan masalah-3 sedangkan uji one-way Anova dipakai untuk menjawab rumusan masalah-2 dan rumusan masalah-4. Hasil penelitian: 1) hasil belajar keterampilan membaca dan menulis fakta artikel ilmiah jurnal online mencapai mean 79,67 pada skor minimal 72,43; 2) tidak terdapat perbedaan hasil belajar keterampilan membaca dan menulis fakta artikel ilmiah jurnal online menggunakan teknologi informasi digital per kelompok sampel; 3) hasil belajar keterampilan membaca dan menulis opini artikel ilmiah jurnal online mencapai mean 79,67 pada skor minimal 70,33; 4) tidak terdapat perbedaan hasil belajar keterampilan membaca dan menulis opini artikel ilmiah jurnal online menggunakan teknologi informasi digital per kelompok sampel.
Co-Authors Sabarani Sabarullah, Iman