Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Anterior Jurnal Journal of Lesson Study in Teacher Education Journal of Lesson Study and Teacher Education (JLSTE)
Parjiyem, Parjiyem
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM PENGGUNAAN IT SEBAGAI MEDIA MENGAJAR MELALUI WORKSHOP DI SDS KATOLIK SANTO PAULUS TAHUN PELAJARAN 2020/2021: EFFORTS TO IMPROVE TEACHER COMPETENCE IN USING IT AS A TEACHING MEDIA THROUGH WORKSHOPS AT SDS CATHOLIC SANTO PAULUS IN ACADEMIC YEAR 2020/2021 Parjiyem, Parjiyem
Anterior Jurnal Vol. 22 No. 3 (2023): Anterior Jurnal
Publisher : ​Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/anterior.v22i3.5693

Abstract

Realita yang terjadi di SDS Katolik Santo Paulus adalah kompetensi guru dalam penggunaan IT sebagai media mengajar masih rendah. Hal ini di tunjukkan dengan beberapa data di lapangan yaitu guru belum menguasai dasar-dasar TIK (ICT Literacy), guru belum mendalami pengetahuan (akuisisi dan rekayasa pengetahuannya) melalui TIK, guru belum mempunyai kemampuan untuk mengkreasi pengetahuan dengan TIK dan guru belum bisa berbagi ilmu dengan menggunakan TIK atau tentang TIK, baik kepada siswa maupun guru lainnya. Oleh karenanya peneliti di sini hendak meningkatkan kompetensi guru dalam penggunaan IT sebagai media mengajar melalui Workshop. Teknik pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil siklus I pertemuan ke 1, skor penilaian yang di peroleh masing-masing guru hasilnya adalah sekitar 18-20 artinya kompetensi guru dalam penggunaan IT sebagai media mengajar sedang. Hasil siklus I pertemuan ke 2, skor penilaian yang di peroleh masing-masing guru hasilnya adalah 30-32 artinya kompetensi guru dalam penggunaan IT sebagai media mengajar sedang. Hasil penelitian siklus II pertemuan ke 1, skor penilaian yang di peroleh masing-masing guru hasilnya adalah 35-40 artinya kompetensi guru dalam penggunaan IT sebagai media mengajar tinggi. Hasil siklus II pertemuan ke 1, skor penilaian yang di peroleh masing-masing guru hasilnya adalah 40-45 artinya kompetensi guru dalam penggunaan IT sebagai media mengajar tinggi. Sedangkan di lihat dari hasil observasi siklus II pertemuan ke 1 skor penilaian yang di peroleh masing-masing guru hasilnya adalah sekitar 50-55 artinya keberhasilan Workshop dalam meningkatkan kompetensi guru dalam penggunaan IT sebagai media mengajar baik.
PENERAPAN LESSON STUDY MELALUI METODE PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER MATERI SIMBOL PANCASILA KELAS 1 MIM AHMAD DAHLAN KACANGAN Darojah, Zakiya; Lestari, Dwi; Parjiyem, Parjiyem; Muttaqin, Aris; Winaryati, Eny
Journal of Lesson Study in Teacher Education Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 No 2 2023
Publisher : Litbang PWM Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51402/jlste.v2i2.122

Abstract

Penggunaan dan penerapan metode pembelajaran NHT (Number Head Together) melalui pembelajaran Lesson study merupakan salah satu upaya yang dilakukan dalam mewujudkan tercapainya tujuan pembelajaran yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan lesson study melalui metode pembelajaran NHT (Number Head together) pada materi simbol Pancasila kelas 1 MIM Ahmad Dahlan Kacangan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif melalui kegiatan lesson study yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu Plan, Do, See. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi video selama proses pembelajaran berlangsung. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 MIM Ahmad Dahlan Kacangan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan lesson study melalui metode pembelajaran NHT dapat berjalan dengan baik selama proses pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan apa yang diharapakan. Penerapan lesson study pada siswa kelas rendah akan lebih menarik ketika dikombinasikan dengan permainan, hal ini akan lebih menarik perhatian siswa sehingga memudahkan siswa dalam memahami materi.
PENERAPAN LESSON STUDY MELALUI METODE PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER MATERI SIMBOL PANCASILA KELAS 1 MIM AHMAD DAHLAN KACANGAN Darojah, Zakiya; Lestari, Dwi; Parjiyem, Parjiyem; Muttaqin, Aris; Winaryati, Eny
Journal of Lesson Study in Teacher Education Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 No 2 2023
Publisher : Litbang PWM Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51402/jlste.v2i2.122

Abstract

Penggunaan dan penerapan metode pembelajaran NHT (Number Head Together) melalui pembelajaran Lesson study merupakan salah satu upaya yang dilakukan dalam mewujudkan tercapainya tujuan pembelajaran yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan lesson study melalui metode pembelajaran NHT (Number Head together) pada materi simbol Pancasila kelas 1 MIM Ahmad Dahlan Kacangan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif melalui kegiatan lesson study yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu Plan, Do, See. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi video selama proses pembelajaran berlangsung. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 MIM Ahmad Dahlan Kacangan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan lesson study melalui metode pembelajaran NHT dapat berjalan dengan baik selama proses pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan apa yang diharapakan. Penerapan lesson study pada siswa kelas rendah akan lebih menarik ketika dikombinasikan dengan permainan, hal ini akan lebih menarik perhatian siswa sehingga memudahkan siswa dalam memahami materi.
Co-Authors Darojah, Zakiya Dwi Lestari Eny Winaryati Muttaqin, Aris