Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia
Rohayuni, Rohayuni
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Kelas X Mia 1 SMA Negeri 8 Mataram Hijrati, Irfa; Khairuddin, Khairuddin; Rohayuni, Rohayuni
Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Vol 3 No 2 (2023): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 8 Mataram dapat menjadi salah satu upaya dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindak Kelas (PTK) Kolaboratif dimana pelaksanaannya dilakukan dalam 2 siklus dalam 4 kali pertemuan dengan jumlah siswa sebanyak 28 orang. Pelaksanaan dilaksanakan menggunakan metode Lesson Study yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Data penelitian berupa hasil belajar siswa yang diambil dengan menggunakan soal-soal pilihan ganda dan essay. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Pada siklus 1 ketuntasan hasil belajar siswa ada pada angka 68% dengan rerata nilai sebesar 77, 2) data pada siklus 2 menunjukkan ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 86% dengan rerata nilai sebesar 79. Berdasarkan data yang disajikan, dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam penelitian ini. Hasil peningkatan kelengkapan hasil belajar dari siklus 1 ke siklus 2 menunjukkan bahwa Model Pembelajaran PBL dapat efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X MIA 4 Pada Pembelajaran Biologi Ulan, Milatul; Khairuddin, Khairuddin; Rohayuni, Rohayuni
Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Vol 3 No 2 (2023): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran yang masih berpusat kepada guru (Teacher Centered) dan metode pembelajaran yang konvenional seperti metode ceramah berpengaruh pada hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti tehadap nilai mata pelajaran biologi kelas X MIA 4 SMAN 8 Mataram Hasil Ulangan sebelumnya menunjukkan ketuntasan klasikal sebesar 55 % siswa yang tuntas diatas KKM dan 45 % siswa yang belum tuntas karena dibawah KKM. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang sengaja dilakukan dengan tujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X MIA 4 SMAN 8 Mataram pada mata pelajaran Biologi tahun ajaran 2022/2023 dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning (PBL). Variabel tindakan dalam proses penelitian yaitu model pembelajaran Problem Based Learning dan variabel harapanya yaitu hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Biologi. Sedangkan subyek penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 4 SMAN 8 Mataram yang berjumlah 31 orang yang terdiri atas 12 siswa laki-laki dan 19 siswi perempuan. Penelitian tindakan kelas (PTK) dilakukan selama dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi dan lembar tes. Hasil penelitian yang dilakukan pada siklus I menunjukkan ketuntasan klasikal sebanyak 70,96% masih dibawah KKM, sehingga perlu melakukan perbaikan pada siklus berikutnya, kemudian pada siklus II ketuntasan klasikal didapat sebesar 80,87% diatas KKM. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model Problem Based Leraning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X Mia 2 SMA Negeri 8 Mataram Fitriani, Tia; Khairuddin, Khairuddin; Rohayuni, Rohayuni
Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Vol 3 No 2 (2023): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menegetahui peningkatan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada materi ekosistem kelas X MIA 2 SMA Negeri 8 Mataram. Subyek penelitian berjumlah 30 orang yang teridiri dari 14 laki-laki dan 16 perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang mengacu pada model Kemmis dan Taggart. Penelitian ini di lakukan dalam 2 siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data penelitian berupa hasil belajar kognitif yang diambil dengan teknik tes pilihan ganda dan uraian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, pada siklus I nilai ketuntasan klasikal pesrta didik 67% dengan nilai rata-rata kemampuan kognitif 74. Pada siklus II nilai ketuntasan klasikal pesrta didik 83% dengan nilai rata-rata kemampuan kognitif 84. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Co-Authors Fitriani, Tia Hijrati, Irfa Khairuddin - Ulan, Milatul