Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Awwaliyah
Yarisandi, Devi
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Observasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Iman Pematang Gajah Muaro Jambi Yarisandi, Devi
Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 4 No. 1 (2021): Awwaliyah: Jurnal PGMI
Publisher : rogram Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah (IAI TABAH) Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/awwaliyah.v4i1.1694

Abstract

History of Islamic Culture (SKI) is one of the subjects studied at Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTS) and Madrasah Aliyah (MA). Learning Islamic Cultural History (SKI) also has a very important role. This subject is presented by the teacher, including by referring to the textbook entitled History of Islamic Culture (SKI) for MI. This research was conducted aiming to find out about how the process of implementing Islamic Cultural History (SKI) learning for class VI students at Madrasah Ibtidaiyah Nurul Iman Pematang Gajah Kec, Jambi Outside the City, Kab. Muaro Jambi. To achieve maximum learning objectives, teachers are required to use appropriate methods, strategies and learning media.
Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV di SD Negeri 211/IX Mendalo Darat Yarisandi, Devi; Fatmawati, Kiki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31585

Abstract

Dalam proses pembelajaran, model pembelajaran berperan dalam mendukung aktivitas mengajar guru sehingga proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan dapat meningkatkan kemampuan pemahaman siswa. Pemahaman konsep adalah salah satu hal yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, tujuan dari studi ini adalah untuk menganalisis seberapa besar peningkatan kemampuan pemahaman siswa dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas IV di SD Negeri 211/IX Mendalo Darat. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas atau classroom action research yang berfokus pada situasi di dalam kelas. Metode penelitian tindakan kelas yang digunakan adalah model Kemmis dan McTaggart, yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, refleksi, serta perencanaan kembali. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Metode pengumpulan yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Berdasarkan pengamatan terhadap aktivitas guru di siklus I dan berikutnya sebesar 19%, sedangkan aktivitas siswa mengalami kenaikan sebesar 18%, dan kemampuan pemahaman konsep siswa meningkat 20% antara siklus pertama dan kedua Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan model Discovery Learning dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa di Sekolah Dasar dalam pembelajaran Matematika.
Co-Authors Fatmawati, Kiki