Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK
Rofita Amelia
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMAKER TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Rofita Amelia; Alfie Rahmi Azida; Nurmelita Tri Umril Hudaifa; Qonita Izzatun Niza
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 1 No. 3 (2024): Juni
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v1i3.1750

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran didalam kelas sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa di SDN Tanamera I, metode yang dipakai dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif, yaitu dengan melakukan kegiatan wawancara, observasi, serta dokumentasi serta penelliti menggunakan angket yang akan dikerjakan oleh siswa agar untuk mendapatkan hasil dari penelitian dan dari hasil penelitian ini diperoleh hasil yang pertama, menyatakan bahwa media pembelajaran memiliki pengaruh sangat tinggi terhadap motivasi belajar sehingga siswa tidak mudah bosan ketika mendengarkan pelajaran dari guru. Kedua bahwa sebelum memiliki media pembelajaran guru harus mengetahui apa media yang ingin dipakai itu sesuai dengan materi yang ingin disampaikan kepada siswa didalam kelas sehingga siswa tidak merasa kebingungan menyimak materi yang disampaikan oleh guru. Ketiga media pembelajaran harus jelas arahnya serta harus singkrong dengan materi pelajaran. Keempat dengan media pembelajaran animaker video siswa sangat bersemangat mendengarkan materi yang disampaikan pada saat peneliti melakukan uji coba dikelas.
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Animaker Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Qonita Izzatun Nisa; Rofita Amelia; Nur Melita Tri Umril Hudaifa; Alfie Rahmi Azida
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 3 No 1 (2025): Februari
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v3i`1.726

Abstract

Improving the quality of education requires innovation in teaching media, especially for Mathematics, which is often considered difficult by students. This study aims to evaluate the effectiveness of Animaker as a learning medium on the academic performance of fourth-grade students at SD Pelita Hati. A quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design was employed. The experimental group used Animaker, while the control group relied on traditional lecture methods. Data were collected through learning achievement tests and analyzed using a t-test. The findings revealed that the experimental group achieved a higher average posttest score (84.85) compared to the control group (77.68), with a statistically significant difference (p < 0.05). In conclusion, Animaker is effective in enhancing students' learning outcomes and creating a more engaging and interactive learning experience.
Co-Authors Alfie Rahmi Azida Nur Melita Tri Umril Hudaifa Nurmelita Tri Umril Hudaifa Qonita Izzatun Nisa Qonita Izzatun Niza