Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan International Journal of Information Techonology and Education (IJITE)
Rawung, Refien Khouni Silva
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Interactional Model of Digital Managerial Competence of Kindergarten Teachers in North Sulawesi Rawung, Refien Khouni Silva; Lumapow, Harol R.; Palilingan, Verry Ronny; Lengkong , Jeffry Sony Junus
International Journal of Information Technology and Education Vol. 2 No. 2 (2023): March 2023
Publisher : JR Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62711/ijite.v2i2.105

Abstract

This study aims to analyze and explain the interactional model of digital managerial competence of kindergarten teachers in North Sulawesi Province. This research was conducted using a survey method, a sample of 96 kindergarten teachers in North Sulawesi Province, questionnaire data collection techniques, and correlation data analysis techniques. The results of the study show that there is a positive and significant independent and simultaneous relationship between digital leadership, teleworking, internet skills, teacher-parent digital communication, and motivation with digital managerial competencies of kindergarten teachers. In addition, the results of the research are discussed and conclusions and suggestions are presented.  
Penerapan Model Pembelajaran Inklusif Untuk Mengoptimalkan Perkembangan Sosial Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Rawung, Refien Khouni Silva; Sabudu, Deli
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 14, No 1 (2025): Volume 14 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v14i1.135717

Abstract

Pendidikan inklusif menjadi pendekatan strategis dalam memastikan anak berkebutuhan khusus (ABK) mendapatkan kesempatan belajar yang setara, termasuk di jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Namun, penerapan model pembelajaran inklusif masih menghadapi berbagai tantangan, terutama pada aspek pengembangan sosial anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran inklusif di PAUD Kota Bitung dalam mengoptimalkan perkembangan sosial ABK, serta mengidentifikasi tantangan dan strategi pendukung yang digunakan guru. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara mendalam terhadap guru PAUD yang berspesialisasi dalam pendidikan inklusif, obersvasi dan dokumentasi. Informan dipilih secara purposive untuk memastikan relevansi pengalaman dengan topik penelitian. Data dianalisis menggunakan pendekatan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema yang muncul dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran inklusif dilakukan melalui diferensiasi instruksi, pembelajaran kooperatif, penguatan nilai empati, serta kolaborasi antara guru, orang tua, dan pihak sekolah. Strategi tersebut mampu meningkatkan interaksi sosial, rasa percaya diri, dan kemampuan bekerja sama ABK. Tantangan utama meliputi keterbatasan guru pendamping khusus, kurangnya fasilitas adaptif, dan rendahnya keterlibatan orang tua. Rekomendasi penelitian ini mencakup penyediaan pelatihan berkelanjutan bagi guru, penempatan guru pendamping khusus di setiap PAUD inklusif, pengadaan fasilitas pembelajaran adaptif, serta penguatan kemitraan sekolah–keluarga. Penelitian selanjutnya disarankan menggunakan metode campuran dengan observasi langsung dan pengukuran kuantitatif perkembangan sosial anak untuk menghasilkan temuan yang lebih komprehensif.
Co-Authors Jeffry Sony Junus Lengkong Lihart Lumapow Palilingan, Verry Ronny Sabudu, Deli