Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceeding Seminar Nasional IPA Journal of Innovative Science Education
Listiyowati, Siti
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN EMOTIONAL ACTIVITIES DAN ORAL ACTIVITIES SISWA MELALUI PENDEKATAN CRT KELAS 8H DI SMP NEGERI 30 SEMARANG Listiyowati, Siti; Munjani; Parmin
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran IPA pada kelas VIII H SMP Negeri 30 Semarang dirasa kurang menonjolkan aktivitas siswa karena model pembelajaran yang digunakan sebagian besar masih bersifat satu arah dari guru ke siswa. Peningkatan prestasi belajar harus dilaksanakan tidak hanya dari guru namun juga siswa. Guru harus menerapkan model pembelajaran dengan pendekatan yang sesuai terutama bagi materi yang kompleks dan memerlukan praktikum seperti cahaya dan alat optik. Penelitian tindakan kelas dengan menerapkan pendekatan pembelajaran CRT (Culturally Responsive Teaching) dengan media wayang yang menggunakan cahaya dan alat optik sebagai komponen penting didalamnya dapat menjadi alternatif baru dalam pengajaran materi cahaya dan alat optik kepada siswa kelas VIII H SMP Negeri 30 Semarang. Aktivitas siswa yang diukur antara lain emotional activities dan oral activities. Pengukuran keaktifan siswa ini menggunakan instrumen non-tes berupa angket dan dokumentasi. Hasil dari penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada kelas VIII H SMP Negeri 30 Semarang ialah keaktifan siswa mengalami Peningkatan dari siklus I dengan skor rata-rata keaktifan siswa 8 (kategori rendah) pada keaktifan emosional terdapat 13 siswa sedangkan untuk keaktifan oral 17 siswa, dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu skor rata-rata keaktifan siswa direntang 24-32 (kategori baik) pada keaktifan emosional terdapat 5 siswa sedangkan untuk keaktifan oral 2 siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pendekatan CRT memiliki pengaruh positif terhadap aktivitas emosional dan oral siswa kelas VIII H SMP Negeri 30 Semarang.
Development of E-Comic Based on Culturally Responsive Teaching on the Topic of Matter and Its Changes to Improve Students’ Science Literacy Listiyowati, Siti; Widiyatmoko, Arif; Sumarni, Woro; Rusilowati, Ani; Saptono, Sigit
Journal of Innovative Science Education Vol. 14 No. 2 (2025): August 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jise.v14i2.29571

Abstract

This study examined the effectiveness of e-comics based on culturally responsive teaching (CRT) in improving students' science literacy. A quasi-experimental design was employed with seventh-grade students at SMP Negeri 3 Lasem in the 2024/2025 academic year as the population. The sample was selected using cluster random sampling, with Class VII C assigned as the control group and Class VII D as the experimental group. Data were collected using a scientific literacy test and analyzed through quantitative and descriptive methods. The findings revealed that e-comics based on CRT significantly improved students' scientific literacy. The experimental group achieved an average N-gain score of 0.64 (moderate category), which was higher than the control group's average of 0.40. A Mann–Whitney test confirmed a significant difference between the two groups (p < 0.05). These results indicate that e-comics grounded in CRT are effective in enhancing junior high school students' scientific literacy.
Co-Authors Ani Rusilowati Arif Widiyatmoko, Arif Munjani Parmin Sigit Saptono Woro Sumarni