Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH PENERAPAN GOOD CORPORATE GOVERNANCE (GCG) DAN KINERJA KEUANGAN TERHADAP KUALITAS PENGUNGKAPAN SUSTAINABILITY REPORT (Studi Pada BUMN yang Terdaftar di BEI 2021-2022) Ningsih, Siti Widya; Sukmawati, Cut
Negotium: Jurnal Ilmu Administrasi Bisnis Vol 6 No 2 (2023): Negotium Vol.6 No.2 Juli-Desember 2023
Publisher : Program Studi Administrasi Bisnis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/njiab.v6i2.13145

This research aims to analyze the influence of Good Corporate Governance and Financial Performance on the quality of Sustainability Report disclosures in State-Owned Enterprises (BUMN) companies listed on the Indonesia Stock Exchange (BEI) in the 2021-2022 period. Data was obtained from the official website of the Indonesian Stock Exchange (www.idx.co.id) and the official website of each company. The research sample was 23 companies. This research uses a quantitative approach. The data analysis method used in this research is the Multiple Linear Regression method and the samples selected used the purposive sampling method, namely a sampling technique with certain criteria. Analysis of research data processing using Microsoft Office Excel 2021 and SPSS 25.0 for Windows software. The research results show that the Board of Commissioners and the Board of Directors have a significant positive influence on the closure of sustainability reports, while the audit committee and profitability do not have a significant influence on the closure of sustainability reports.

E-Learning Berbasis Design Thinking untuk Meningkatkan Kognitif Siswa dalam Pembelajaran Pemodelan Perangkat Lunak Ningsih, Siti Widya; Putro, Budi Laksono; Nurdin, Enjang Ali; Nugraha, Eki
Digital Transformation Technology Vol. 4 No. 1 (2024): Periode Maret 2024
Publisher : Information Technology and Science(ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/digitech.v4i1.3928

Perancangan e-learning berbasis Design Thinking merupakan pendekatan inovatif dalam pembelajaran pemodelan perangkat lunak. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah bagaimana merancang e-learning yang efektif berdasarkan prinsip Design Thinking untuk meningkatkan pembelajaran pemodelan perangkat lunak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan sistem e-learning yang menggunakan pendekatan Design Thinking dan menerapkannya dalam pembelajaran pemodelan perangkat lunak. Luaran yang ingin dicapai adalah merancang e-learning yang interaktif, menarik dan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang pemodelan perangkat lunak. Metode penelitian yang digunakan adalah Smart Learning Environment Establishment Guideline (SLEEG). Dalam metode ini terdapat enam tahapan yaitu Plan, Do, Check, Act, tahapan tersebut meliputi metode Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation atau ADDIE. Studi literatur, observasi dan wawancara juga dilakukan oleh peneliti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan e-learning berbasis Design Thinking dapat meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Pemodelan Perangkat Lunak (PPL). Rata-rata keseluruhan aspek sebesar 101,4 yang dapat dikategorikan “Baik”. Data penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi kognitif belajar siswa yang signifikan dan respon positif siswa terhadap penggunaan e-learning sebagai media pembelajaran.

E-Learning Berbasis Design Thinking untuk Meningkatkan Kognitif Siswa dalam Pembelajaran Pemodelan Perangkat Lunak Ningsih, Siti Widya; Putro, Budi Laksono; Nurdin, Enjang Ali; Nugraha, Eki
Digital Transformation Technology Vol. 4 No. 1 (2024): Periode Maret 2024
Publisher : Information Technology and Science(ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/digitech.v4i1.3928

Perancangan e-learning berbasis Design Thinking merupakan pendekatan inovatif dalam pembelajaran pemodelan perangkat lunak. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah bagaimana merancang e-learning yang efektif berdasarkan prinsip Design Thinking untuk meningkatkan pembelajaran pemodelan perangkat lunak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan sistem e-learning yang menggunakan pendekatan Design Thinking dan menerapkannya dalam pembelajaran pemodelan perangkat lunak. Luaran yang ingin dicapai adalah merancang e-learning yang interaktif, menarik dan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang pemodelan perangkat lunak. Metode penelitian yang digunakan adalah Smart Learning Environment Establishment Guideline (SLEEG). Dalam metode ini terdapat enam tahapan yaitu Plan, Do, Check, Act, tahapan tersebut meliputi metode Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation atau ADDIE. Studi literatur, observasi dan wawancara juga dilakukan oleh peneliti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan e-learning berbasis Design Thinking dapat meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Pemodelan Perangkat Lunak (PPL). Rata-rata keseluruhan aspek sebesar 101,4 yang dapat dikategorikan “Baik”. Data penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi kognitif belajar siswa yang signifikan dan respon positif siswa terhadap penggunaan e-learning sebagai media pembelajaran.

Penerapan Design Collaboration Berbasis CSCL untuk Meningkatkan Collaborative & Cognitive Skills pada Pembelajaran TIK Ningsih, Siti Widya; Putro, Budi Laksono; Nurdin, Enjang Ali
Digital Transformation Technology Vol. 4 No. 2 (2024): Periode September 2024
Publisher : Information Technology and Science(ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/digitech.v4i2.5425

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) memberikan dampak signifikan terhadap pendidikan, namun implementasinya dalam pembelajaran masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan infrastruktur dan pemahaman pedagogis. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan Design Collaboration berbasis collaborative learning dalam meningkatkan keterampilan kolaboratif dan kognitif siswa pada pembelajaran TIK. Luaran penelitian berupa peningkatan signifikan dalam keterampilan kolaboratif, seperti komunikasi dan kerja tim, serta keterampilan kognitif, seperti pemahaman aplikasi teknologi. Metode penelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain quasi-experimental pretest-posttest untuk mengevaluasi dampak intervensi, dilengkapi dengan observasi dan wawancara untuk menggali pengalaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata keterampilan kolaboratif dari 54,45 menjadi 87,76 setelah intervensi. Secara kognitif, persentase pemahaman siswa terhadap fungsi aplikasi meningkat dari 58,62% menjadi 93,10%, yang menunjukkan efektivitas metode ini dalam mempersiapkan siswa menghadapi tantangan era digital

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search