Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) BIOCHEPHY: Journal of Science Education
Luthifah, Hasna
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS IMPLEMENTASI PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KOTA PADANG Kirana, Sella; Luthifah, Hasna; Ghina, Alifah Ratu; Wandraini, Azmi; Kencana, Melati Puspa; Rahmatika, Helsa
JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inklusi.v7n2.p57-62

Abstract

The aim of this research is to describe the implementation of inclusive education in Padang City, one of which is SMAN 7 Padang City. The research method uses qualitative research methods descriptive. The data collection technique was carried out by observation and interviews with resource persons, namely selected educators/counseling teachers teknik sampling purposive. The research results obtained are that the implementation created in inclusive education at SMAN 7 Padang City is running as it should, the school has succeeded in implementing inclusive education for children with special needs. Acceptance of children with special needs at SMAN 7 Padang City, namely ABK with disabilities and specific learning difficulties. ABK is accompanied by a special educator from the BK teacher. However, the GPK at SMAN 7 Padang City is not an expert educator from special education. The GPK at SMAN 7 Padang City is a teacher who has participated in an inclusive education training program and an internship at one of the State Special Schools in Padang City. The inclusive learning model is a regular class, where ABK learn with other general students. Keywords: Inclusive Education, Students with Special Needs, Special Assistant Teachers
PENGEMBANGAN E-BOOKLET BERNUASA KONTEKSTUAL TENTANG MATERI VIRUS UNTUK PESERTA DIDIK FASE E Luthifah, Hasna; Zulyusri, Zulyusri; Alberida, Heffi; Rahmi, Fitri Olvia; Julvuana, Risnil; Pritami, Dini
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi pembelajaran harus disusun secara tepat, sesuai dan terintegrasi dengan kehidupan nyata peserta didik. Namun, saat ini proses pembelajaran tidak diiringi dengan pendekan dan media pembelajaran yang mampu membantu peserta didik membuat hubungan antara materi yang telah disampaikan dengan peristiwa yang terjadi disekitar lingkungannya. Hal tersebut berdampak pada penurunan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini mengembangkan media pembelajaran berupa e-booklet dengan pendekatan kontekstual tentang materi virus untuk peserta didik Fase E. Model pengembangan yang digunakan adalah 4D-Models terdiri atas tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Namun, tahap penyebaran tidak dilakukan karena keterbatasan waktu dan biaya. Validasi e-booklet dinilai oleh dua orang dosen biologi UNP dan satu guru biologi. semantara praktikalitas produk diuji kepada satu guru biologi dan 34 peserta didik Fase E di SMAN 1 Kec. Guguak Kab Lima Puluh Kota Sumatera Barat. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kevalidan e-booklet sebesar 85,27 (sangat valid) dan kepraktisan 95,72 (sangat praktis).
META ANALISIS: VALIDITAS PENGEMBANGAN E-BOOKLET PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI Zulyusri, Zulyusri; Luthifah, Hasna
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi memberi dampak positif dalam pendidikan. Pengembangan e-booklet sebagai media pembelajaran merupakan salah satu inovasi dalam memanfaatkan teknologi. E-booklet layak digunakan setelah melalui uji kelayakan/ uji validitas. Penelitian ini ditujukan untuk memetakan kelayakan pada e-booklet yang telah dikembangkan oleh peneliti terdahulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menganalisis 35 artikel jurnal mengenai uji validitas pengembangan e-booklet pada Pembelajaran Biologi (Tahun 2020-2025). Hasil penelitian rata-rata uji validitas e-booklet sebesar 69,13%, (valid). Aspek validitas penyajian mendapatkan nilai tertinggi sebesar 83,09% (sangat valid). Sementara itu aspek nilai validitas terendah adalah aspek navigasi 23,16% (tidak valid). Analisis ini menunjukkan bahwa e-booklet sebagai media pembelajaran layak digunakan pada pembelajaran biologi karena telah memenuhi syarat kelayakan. Dengan demikian e-booklet tidak hanya mampu membantu pemahaman peserta didik tetapi juga meningkatkan angka melek digital di Indonesia.
Co-Authors Ghina, Alifah Ratu Heffi Alberida Helsa Rahmatika Julvuana, Risnil Kencana, Melati Puspa Kirana, Sella Pritami, Dini Rahmi, Fitri Olvia Wandraini, Azmi Zulyusri Zulyusri