Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat TAKSONOMI
Yurfiah
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PEMBUATAN SUDUT BACA DAN POHON LITERASI UNTUK MEMOTIVASI MINAT BACA SISWA DI SDN 1 WAMEO KOTA BAUBAU Kosilah, Kosilah; Yurfiah; Irma Purnamasari; Destianti; Elma
PROFICIO Vol. 5 No. 2 (2024): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v5i2.3789

Abstract

Dalam Undang – Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 Pasal 4 ayat 5 menyebutkan bahwa Pendidikan diselenggarakan dengan mengembangkan budaya membaca, menulis, dan berhitung bagi segenap warga masyarakat. Oleh karena itu untuk memotivasi minat baca siswa, kami sebagai mahasiswa Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2 mengunakan sudut baca dan pohon literasi di kelas dengan tujuan untuk memotivasi minat baca peserta didik. Metode yang digunakan selama masa pengabdian adalah metode praktik pembuatann sudut baca dan pohon literasi dimana diadakan di ruang kelas 2 SDN 1 Wameo.
Mengidentifikasi Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Melalui Peran Guru di Sekolah Dasar Yurfiah; Kosilah
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 3 (2024): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendekatan yang kreatif dan sistematis, permainan kata berantai diharapkan mampu meningkatkan penguasaan bahasa siswa, membangun rasa percaya diri, dan menciptakan suasana belajar yang interaktif di Kelas II SD Gugus Lea-Lea. Rendahnya keterampilan bahasa siswa ini bukan hanya memengaruhi kemampuan akademik mereka tetapi juga berdampak pada kepercayaan diri dan partisipasi aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauhmana penerapan model pembelajaran permainan kata berantai dalam pembelajaran bahasa indonesia siswa kelas II SD Gugus Lea-Lea. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang diterapkan adalah Pretest-Posttest Control Group Design, yang memungkinkan pengukuran efektivitas intervensi melalui perbandingan hasil pretest dan posttest pada kelompok eksperimen dan control.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran permainan kata berantai secara signifikan meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas II SD Gugus Lea-Lea, dibandingkan dengan pendekatan tradisional. Model ini lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman, keterampilan berbahasa, dan motivasi siswa. Temuan ini didukung oleh uji statistik yang valid, sehingga model ini direkomendasikan sebagai strategi inovatif dalam pengajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Descriptive Study on the Relationship between Social Interaction, Motivation, and Learning Skills of Elementary School Students Kosilah; Suarti; Onde, Mitra Kasih La Ode; Yurfiah
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2025): TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The success of elementary education is determined not only by cognitive instruction but also by the development of students’ social interaction, learning motivation, and learning skills. These three aspects are interrelated and play a vital role in supporting effective learning behavior. This study aims to describe the relationship between social interaction, learning motivation, and learning skills among elementary school students. A quantitative descriptive method was applied, involving a randomly selected group of 27 students. Data were collected through a validated questionnaire and analyzed with statistical software using descriptive tests, normality tests, and correlation tests. The findings show that all variables fall into the high category with normally distributed data. The study also reveals a strong and significant positive relationship between social interaction, learning motivation, and learning skills. These results highlight that students with stronger social engagement and higher learning motivation tend to demonstrate better learning skills. This study emphasizes the importance of creating a learning environment that fosters social development and enhances motivation in order to optimize both academic and personal growth at the elementary education level.
Co-Authors Destianti Elma irma purnamasari kosilah, Kosilah Onde, Mitra kasih La Ode Suarti