Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Putri Pikrin, Salsabila
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EDUKASI ECOBRICK SEBAGAI SOLUSI BERKELANJUTAN UNTUK MENGELOLA SAMPAH PLASTIK Putri Pikrin, Salsabila; Ipan Ripai; Delavira Nur Lutfiah; Maya Fatimah Darrotul M; Anisa Apriliyani; Refa Kurnia Marifatulloh
PROFICIO Vol. 6 No. 1 (2025): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v6i1.4105

Abstract

Sampah di Indonesia masih banyak yang tidak tertangani sehingga menimbun atau menumpuk di TPA (Tempat Pembuangan Akhir) yang akan berakibatkan timbulnya permasalahan sosial, kesehatan, menurunnya kualitas lingkungan dan juga menurunya nilai estetika. sampah plastik memerlukan waktu 20 sampai 100 tahun agar dapat terurai, sehingga menurunkan kesuburan tanah dan perairan, padahal sebelumnya manusia menggunakan tas dari bahan alami seperti rajutan akar daun dan lainnya, sedangkan saat ini meskipun sudah membawa tas yang besar, masih banyak orang yang tetap meminta kantung plastik pada saat berbelanja. Maka dari itu salah satu cara untuk dapat mengurangi dampak buruk sampah plastik terhadap lingkungan yaitu dengan cara melaksanakan prinsip sering disingkat sebagai 3R. Salah satu pemanfaatan sampah plastik yaitu dengan cara ecobrick, Ecobrick berfungsi bukan untuk menghancurkan sampah plastik tetapi untuk memperpanjang usia plastik tersebut kemudian mengolahnya menjadi sesuatu yang berguna untuk kepentingan manusia umumnya. Metode yang digunakan dalam edukasi ini berupa kegiatan penyuluhan, pelatihan kemudian praktek langsung, dengan kelompok sasarannya yaitu siswa/i SD Negeri Garatengah. Adanya kegiatan ecobrick dalam P5 dapat menumbuhkan jiwa peserta didik untuk selalu menjaga kelestarian lingkungan dan mendapat kreativitas peserta didik dalam pengelolaan sampah. Tujuan kegiatan ecobrick adalah untuk mengurangi sampah plastik serta mendaur ulangnya dengan media botol plastik untuk dijadikan sesuatu yang bermanfaat.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Putri Pikrin, Salsabila; Nana Sutarna
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29081

Abstract

This study aims to determine the effect of inquiry learning models on the learning outcomes of science in grade IV of elementary school. This research method uses quantitative research, using experimental design, the type of experimental design used is quasi-experiment with a non-equivalent control group design, the sampling technique used in this study is using the nonprobability sampling technique. The sampling technique is saturated sampling. The research sample consisted of two classes, namely the experimental class consisting of 25 students (grade IV A of SD Negeri 1 Darma) and the control class consisting of 28 students (grade IV B of SD Negeri 1 Darma). Data were collected through pre-test and post-test tests. The learning outcomes of grade IV students in the subject of science before the application of the inquiry model in the experimental class got an average score of 62, while the learning outcomes of grade IV students after the application of the inquiry model in the experimental class got an average score of 85. The learning outcomes of students in the control class before conventional learning took place, students got an average score of 60, while the learning outcomes of students after conventional learning took place got an average score of 72. Therefore, the results of the calculation showed that the average score of the experimental class was better than the average of the experimental class. With this, the results of this study indicate an increase in the learning outcomes of grade IV science in the experimental class and the control class. So it can be concluded that the inquiry learning model can improve student learning outcomes in science lessons in grade IV Elementary School.
Co-Authors Anisa Apriliyani Delavira Nur Lutfiah Ipan Ripai Maya Fatimah Darrotul M Nana Sutarna Refa Kurnia Marifatulloh