Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Salsabila, Lizzy
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI GURU DALAM PENANAMAN SIKAP NASIONALISME PADA SISWA KELAS IV DI SDN WONOSEKAR Salsabila, Lizzy; Rondli, Wawan Shokib; Fardani, Much. Arsyad
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v5i3.1208

Abstract

This study aims to determine the teacher's strategy in instilling an attitude of nationalism in class IV SDN Wonosekar. This study uses qualitative research using case study research methods. Data collection is done by observation, interviews, and documentation. The subjects of this study were teachers and fourth grade students, totaling 25 students. Data analysis used is data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that the strengthening of nationalism in grade IV students at SDN Wonosekar through habituation and example supported by school culture. The attitude of nationalism in grade IV students during learning includes love for the motherland, respect for the services of heroes, willingness to sacrifice, and tolerance and tolerance. The teacher's strategy at SDN Wonosekar in instilling an attitude of nationalism in students includes habituation, exemplary activities, and programmed activities that are supported by school culture
Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa Kelas V SD 2 Singocandi Salsabila, Lizzy; Masfuah, Siti; Tianida Nilamsari
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v4i2.1502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila melalui model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran, meliputi prates dan dua siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dokumentasi, dan angket. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 2 Singocandi, Kecamatan Kota Kudus, Kabupaten Kudus, pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) menyebabkan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Peningkatan hasil belajar terlihat jelas, dengan hasil prates menunjukkan tingkat ketuntasan sebesar 27,6%, meningkat menjadi 39,1% pada siklus I. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, ketuntasan belajar siswa meningkat lagi dari 39,1% menjadi 60,6%, memenuhi kriteria ketuntasan klasikal sekolah yaitu lebih dari 70. Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran NHT dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V Pendidikan Pancasila di SD Negeri 2 Singocandi Kudus.
Co-Authors Much Arsyad Fardani Siti Masfuah Tianida Nilamsari Wawan Shokib Rondli