Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Dakwatussifa: Journal of Da'wah and Communication
Akmal Wildan, Diki
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ETNOMATEMATIKA TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR Akmal Wildan, Diki; Suningsih, Siti; Ardianto, Didit; Arifin, M. Zainal
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v5i3.1462

Abstract

Pembelajaran matematika dianggap kurang disukai oleh para siswa. Karena sebagian besar siswa menganggap matematika itu sangat abstrak. Dan tentu ini menjadikan faktor yang sangat berpengaruh terhadap kemampuan matematis siswa. Mengenai permasalahan matematika yang jauh dari realitas, tentu merupakan anggapan yang salah, dimana matematika ini bisa dipadukan dengan berbagai konten pembelajaran, dan salah satunya melalui budaya atau kearifan lokal. Terlebih sebagaimana diketahui Indonesia memiliki budaya yang sangat kaya dan sudah seharusnya setiap guru memasukkan nilai-nilai budaya setempat ke dalam pembelajaran matematika, agar matematika tidak dianggap sebagai ilmu penge-tahuan yang jauh dari realitas kehidupan. Metode penelitian menggunakan metode SLR (Systematic Literatur Review), penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran efektivitas penggunaan etnomatematika terhadap kemampuan matematis siswa. Pengumpulan data diperoleh dengan pencarian di mesin pencari seperti publish or perish dan google schoolar, bentuk artikel yang diambil ialah terkait pada penelitian serupa untuk selanjutnya dikaji dan diambil manfaatnya. Artikel yang digunakan ini terdiri dari 10 artikel jurnal nasional yang diperoleh dari database google scholar dan telah melewati kriteria yang ditentukan peneliti dalam kurun waktu 2019- 2023. Hasil dari penelitian ini ialah penggunaan etnomatematika dalam peningkatan pemahaman matematis siswa yang ditinjau dari ke-10 hasil artikel menyebutkan semua jawaban artikel merekomendasikan penggunaan etnomatematika sebagai unsur dari pembelajaran yang terintegrasi karena terdapat pemahaman konsep matematis, kearifan lokal, budaya dsb. Tentu sebagian juga merekomendasikan pengembangan penelitian lebih lanjut dikarenakan pentingnya penggunaan etnomatematika tersebut.
Integrasi ICT Berorientasi ESD Pada Jenjang Pendidikan Dasar Benua Australia Systematic Literature Review Arifin, Zainal; Sucipto; Akmal Wildan, Diki; Suningsih , Siti; Abidin, Zaenal; Daryanti
Dakwatussifa: Journal of Da'wah and Communication Vol. 4 No. 1 (2025): Dakwatussifa : Journal Of Dakwah and Comunication
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/dakwatussifa.v4i1.229

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali mengenai integrasi ICT berorientasi ESD pada jenjang Pendidikan dasar di benua Australia. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review dengan model PRISMA. Dengan mengumpulkan dan menganalisis sebanyak 10 artikel jurnal yang dipublikasikan pada tahun 2005-2024. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi ICT berorientasi ESD di Australia sudah mulai dipikirkan dan dilaksanakan. Terhitung sejak 20 tahun lalu pemerintah sampai guru-guru di Australia telah merancang dan mulai melaksanakan pengintegrasian ICT berorientasi ESD. Hal ini tentu berkaitan dengan kebutuhan Pendidikan berkelanjutan yang menjadi sebuah solusi pada Pendidikan saat ini. Namun beberapa faktor kesulitan penggunaan ICT berorientasi ESD di Australia menjadikan tantangan baru agar bisa selaras dengan kebutuhan Pendidikan seperti ketidakmerataan akses digital sampai ke tempat terpencil di Benua Australia, Pengembangan kompetensi guru dalam penggunaan ICT berorientasi ESD, dan penerimaan perubahan dari pembelajaran tradisional menuju digital menjadi sebuah tantangan yang harus diselesaikan di Australia. Akan tetapi berbagai usaha telah dilakukan oleh pemangku kebijakan Pendidikan Australia, sehingga saat ini penggunaan ICT berorientasi ESD di Australia terbilang cukup baik serta memberikan dampak positif.
Co-Authors Daryanti Didit Ardianto M. Zainal Arifin Sucipto Suningsih , Siti Suningsih, Siti Zaenal Abidin Zainal Arifin