Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA
Suningsih, Siti
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ETNOMATEMATIKA TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR Akmal Wildan, Diki; Suningsih, Siti; Ardianto, Didit; Arifin, M. Zainal
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v5i3.1462

Abstract

Pembelajaran matematika dianggap kurang disukai oleh para siswa. Karena sebagian besar siswa menganggap matematika itu sangat abstrak. Dan tentu ini menjadikan faktor yang sangat berpengaruh terhadap kemampuan matematis siswa. Mengenai permasalahan matematika yang jauh dari realitas, tentu merupakan anggapan yang salah, dimana matematika ini bisa dipadukan dengan berbagai konten pembelajaran, dan salah satunya melalui budaya atau kearifan lokal. Terlebih sebagaimana diketahui Indonesia memiliki budaya yang sangat kaya dan sudah seharusnya setiap guru memasukkan nilai-nilai budaya setempat ke dalam pembelajaran matematika, agar matematika tidak dianggap sebagai ilmu penge-tahuan yang jauh dari realitas kehidupan. Metode penelitian menggunakan metode SLR (Systematic Literatur Review), penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran efektivitas penggunaan etnomatematika terhadap kemampuan matematis siswa. Pengumpulan data diperoleh dengan pencarian di mesin pencari seperti publish or perish dan google schoolar, bentuk artikel yang diambil ialah terkait pada penelitian serupa untuk selanjutnya dikaji dan diambil manfaatnya. Artikel yang digunakan ini terdiri dari 10 artikel jurnal nasional yang diperoleh dari database google scholar dan telah melewati kriteria yang ditentukan peneliti dalam kurun waktu 2019- 2023. Hasil dari penelitian ini ialah penggunaan etnomatematika dalam peningkatan pemahaman matematis siswa yang ditinjau dari ke-10 hasil artikel menyebutkan semua jawaban artikel merekomendasikan penggunaan etnomatematika sebagai unsur dari pembelajaran yang terintegrasi karena terdapat pemahaman konsep matematis, kearifan lokal, budaya dsb. Tentu sebagian juga merekomendasikan pengembangan penelitian lebih lanjut dikarenakan pentingnya penggunaan etnomatematika tersebut.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIKULTURAL DI SEKOLAH DASAR Suningsih, Siti; Daryati; Patras, Yuyun Elizabeth
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v5i4.1466

Abstract

Pembelajaran multikultural di sekolah dasar dapat meningkatkan apresiasi positif pada diri siswa terhadap perbedaan secara kultur, sebagai landasan meningkatkan kualitas pembelajaran yang memberikan rasa aman, nyaman, dan suasana kondusif bagi siswa selama belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil-hasil penelitian yang berkaitan dengan implementasi pendidikan multikultural. Tinjauan pustaka dilakukan dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap artikel berbahasa Indonesia dalam rentang tahun 2018 - 2023 yang bersumber dari google scholar. Proses pemilihan sumber data menggunakan metode PRISMA (Preffered Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses). Data diperoleh melalui pencarian dan pengambilan data pada 15 Desember 2023. Pengumpulan data studi literatur dilakukan menggunakan aplikasi Publish or Perish (PoP) dengan menggunakan kata kunci “implementasi pendidikan multikultural di sekolah dasar” pada rentang 5 tahun terakhir. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural dapat diimplementasikan pada kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler sebagai penanaman nilai etika, moral dan karakter peserta didik. Adapun jalan baru yang dapat dilakukan yaitu pengimplementasian pendidikan multikultural di sekolah dasar memerlukan dedikasi dari berbagai aspek, termasuk penyempurnaan kurikulum pendidikan, peran aktif kepala sekolah, keterlibatan guru dalam merancang dan mengimplementasikan model, metode, serta partisipasi aktif orang tua, agar terwujud pendidikan yang adil tanpa memandang latar belakang siswa.
Co-Authors Akmal Wildan, Diki Daryati Didit Ardianto M. Zainal Arifin YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH