Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Penggunaan Media Sosial Youtube dan Wawasan Kebangsaan Mahasiswa Universitas Riau Siregar, Widia Friliska; Arianto, Jumili; Hariyanti, Hariyanti; Primahadi, Indra
Journal of Civic Education Vol 6 No 3 (2023): Journal of Civic Education
Publisher : Jurusan Ilmu Sosial Politik, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jce.v6i3.959

Abstract

This study was conducted in 2023 with the aim of assessing the influence of YouTube usage on the development of national insight among students at Riau University. The diverse array of content on YouTube pertaining to national insight necessitates careful filtration for subsequent utilization. A total of 268 students participated in this research, and data collection was carried out through the administration of questionnaires and documentation analysis. Quantitative analysis techniques, employing a simple linear regression formula, were employed for data processing.The research findings revealed that the utilization of YouTube at Riau University is at a notably high level, accounting for 78.65% of students. Furthermore, students' national insight also demonstrated a very favorable level. The independent variable, YouTube Social Media, was found to have a substantial influence on students' national insight, accounting for 23.2% of the variance. It is worth noting that other factors, such as student engagement and the individual understanding of national insight, may be influenced by variables not explicitly addressed in this study.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PRODUK BERDASARKAN GAYA BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK Siregar, Widia Friliska; Kesuma, Sapta; Nasution, Ahmad Gofar
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.4445

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas XII MIA-2 SMA Negeri 13 Medan dengan jumlah 34 orang. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana implementasi pembelajaran berdiferensiasi produk berdasarkan gaya belajar dapat meningkatkan kreativitas pada siswa kelas XII MIA-2. Prosedur penelitian tindakan kelas terdiri dari beberapa siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu mulai dari tahap perencanaan tindakan perbaikan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil analisis kondisi awal dan penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kreativitas siswa. Awalnya, metode ceramah dan tugas tertulis yang digunakan guru tidak efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa. Analisis awal menunjukkan bahwa tes kreativitas siswa belum tuntas dengan hasil sebagai berikut: fleksibilitas 23%, kefasihan 17%, dan kebaruan 29%, dengan rata-rata hanya sebesar 23%. Setelah penerapan PjBL, terdapat peningkatan dalam hasil tes kreativitas siswa pada siklus pertama, di mana fleksibilitas mencapai 61% (cukup), kefasihan 55% (belum tuntas) dan kebaruan 67% (cukup), dengan rata-rata keseluruhan 61%. Walaupun belum mencapai KKM (75%), peningkatan ini menunjukkan arah yang positif. Pada siklus kedua, semua indikator kreativitas siswa telah mencapai atau melebihi KKM, dengan rata-rata keseluruhan 91%, yang berarti tuntas. Hasil ini menunjukkan bahwa PjBL merupakan model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa