Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal National Conference for Ummah
Sari Dewi, Binti
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Medicine & Pharmacology Nursing Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi pembelajaran berdiferensiasi sebgai upaya meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Nisrina Wian Candra; Sari Dewi, Binti
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasimenggunakan model pembelajaran problem based learning pada siswa kelas IV SD Negeri Babatan 1/ 456Surabaya. Penelitian ini dilakukan karena rendahnya keterampilan menulis karangan narasi siswa.Jenispenelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelituan adalah siswa kelas IVSD Negeri Babatan 1/ 456 Surabaya yamg berjumlah 38 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tesmenulism karangan dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskri[tif kuantitatifdata hasil menulis karangan narasi siswa. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa ketrampilan menulissiswa mengalami peningkatan melalui pengaplikasian pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakanmodel pembelajaran problem based learning. Hasil observasi juga memperlihatkan bahwa siswa lebih berantusiasi dan memiliki minat yamng lebih tinggi dalam memngikuti kegiatan pembelajaran. Nilai rata-rata juga mengalami peningkatan dari 60.58 pada pra-tindakan menjadi 75,77 pada siklus II. Persentase siswa yang sudah mencapai KKM pada ketrampilan menulis narasi juga meningkat 11.% pada pra tindakandan menjadi 95% pada siklus II.
Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Puzzle Gotong Royong Hidayatul Nurfadlilah; Mariati, Pance; Sari Dewi, Binti; Sukrisno
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran yang semata-mata berpusat pada guru berpengaruh terhadap menurunnya hasilbelajar kognitif siswa. Penggunaan media serta model pembelajaran yang sesuai mampu mengoptimalkanhasil belajar kognitif. Media puzzle dan model pembelajaran Project Based Learning menjadi solusimemaksimalkan hasil belajar kognitif peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasilbelajar kognitif pada siswa kelas I SDN Babatan I/456 Surabaya melalui penggunaan media puzzle.Penelitian Tindak Kelas (PTK) diterapkan sebagai metode untuk penelitian ini. Hasil yang diperolehmembuktikan peningkatan yang substansial. Pada pra siklus ketuntasan klasikal mencapai 44%, kemudiannaik menjadi 68% pada siklus I serta 84% pada siklus II. Dengan demikian, diperoleh kesimpulan bahwamedia puzzle dan model Project Based Learning dapat membuat hasil belajar kognitif peserta didikmenjadi meningkat.
Co-Authors Hidayatul Nurfadlilah Mariati, Pance Nisrina Wian Candra SUKRISNO