Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Meilinda Rismawati
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Pengelolaan Tenaga Pendidik Dan Kependidikan Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Niken Nurrohmawati; Meilinda Rismawati; Vindika Rahayu Wilujeng; Nisrinda Nasywa Tsuraya; Bahtiyar Heru Susanto
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 5 (2024): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v1i5.1594

Abstract

 Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap kegiatan realisasi manajemen dan kepegawaian kependidikan serta mengetahui upaya yang dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui manajemen pendidikan dan kepegawaian. tenaga kependidikan bisa di katakan sebagai salah satu kunci berhasil tidaknya penyelenggaraan pendidikan maka perlu di pahami apa hakikat dari pengelolaan tenaga kependidikan itu serta aspekaspek pengelolaan tenaga kependidikan. Pengelolaan dapat diartikan sebagai penyelenggaraan atau pengurusan agar suatu yang dikelola dapat berjalan dengan lancar, efektif dan efisien. Pengelolaan juga dapat diartikan sebagai penyelenggaraan kegiatan dengan memanfaatkan seluruh sumber daya yang ada, yang telah direncanakan untuk dilaksanakan serta dievaluasi secara teratur menurut prosedur tertentu guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Sedangkan aspek dari pengelolaan tenaga kependidikan terdiri dari, perencanaan, rekruitmen, pelatihan dan pengembangan. Sehingga kalau aspek dari pengelolaan tenaga kependidikan di harapkan bisa meningkatkan mutu pendidikan. Hal-hal yang harus dilakukan untuk meningkatkan efektivitas dengan perencanaan yang baik, dan pemilihan apa yang dibutuhkan sekolah, pengembangan melalui pelatihan, sertifikasi, pengamatan dan kompensasi sebagai pembelajar yang adil.
kajian mekanik pada materi pesawat sederhana review publikasi ilmiah Meilinda Rismawati; Risty Agnata; Adellia Nur Aini; Wahyu Kurniawati
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 3 (2024): Februari
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v1i3.745

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kajian mekanika pada salah satu materi SMA yaitu Pesawat Sederhana. Metode yang digunakan yaitu menggunakan metode meringkas (summarize), dimana metode ini hanya menyimpulkan saja, mengambil sedikit pokok latar belakang, tujuan dan metode penelitian, serta hasil penelitian dan sedikit pokok pembahasan juga kesimpulan diambil dari jurnal tersebut. Pengumpulan data dilakukan dengan mereview semua artikel terkait materi Pesawat Sederhana sebanyak 31 jurnal nasional dan internasional terakreditasi yang diperoleh dari Google Schoolar, Research Gate, DOAJ, dan Scopus. Hasil penelitian yang diperoleh mengatakan bahwa Pesawat sederhana terdiri atas susunan alat sederhana untuk membantu aktivitas keseharian yang meliputi tuas, bidang miring, katrol, dan roda berporos. Pengalaman dan kebiasaan penggunaan pesawat sederhana dalam aktivitas sehari-hari, memberikan kemudahan bagi peserta didik untuk memahami materi yang dipelajari.
Analisis LKPD Berbasis Proyek Terhadap Peningkatkan Kemamdirian dan Keaktifan Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Pelita Jaya Niken Nurrohmawati; Meilinda Rismawati; Nisrinda Nasywa Tsuraya; Hermawan Wahyu Setiadi
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): In Press
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6358

Abstract

This study analyzes project-based Student Worksheets (LKPD) in improving student independence and active learning at Pelita Jaya Elementary School. Problems found in the field indicate that the learning process is still dominated by lecture methods, resulting in relatively low student independence and engagement in learning. Therefore, this study aims to determine how project-based LKPD can improve students' ability to learn independently and participate actively during learning. This study uses a qualitative descriptive approach through observation of the learning process and analysis of student learning outcomes in the cognitive, affective, and psychomotor domains. The results show that project-based LKPD is effective in encouraging students to build understanding through direct project activities, stimulate creativity, strengthen critical thinking skills, and increase responsibility in completing tasks. In addition, students show higher motivation, independence in managing the learning process, and increased activeness in playing, solving problems, and completing projects. Overall, project-based LKPD makes a significant contribution to improving student independence and active learning in elementary school students.
Co-Authors Adellia Nur Aini Bahtiyar Heru Susanto Hermawan Wahyu Setiadi Niken Nurrohmawati Nisrinda Nasywa Tsuraya Risty Agnata Vindika Rahayu Wilujeng Wahyu Kurniawati