Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Shania Romadhona Daulay
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Impelementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Atau P5 Dengan Tema Bangunlah Jiwa Raganya Dalam Membangun Karakter Siswa di SMK Abdurrab Shania Romadhona Daulay; Tissa Oktavia Nurfadilla; Siti Nur Utami Putri; Ilham Hudi; Putri; Chindy Aulya Putri; Ita Purnama Sari
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v1i6.2010

Abstract

Implementasi kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila yang disingkat P5 menjadi suatu sarana bagaimana peserta didik mengembangkan potensi,bakat dan minat yang dimilikinya sehingga projek itu menjadi kebutuhan murid bukan sebaliknya kebutuhan guru dan sekolah. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui impelementasi projek penguatan profil pelajar pancasila atau p5 dengan tema bangunlah jiwa raganya dalam membangun karakter siswa di SMK Abdurrab. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian yang memahami fenomena lebih dalam dengan mengumpul dan analisis data seperti kata-kata, laporan, dan pengalaman dari responden. Metodologi kualitatif digunakan untuk menghasilkan data deskriptif dalam bentuk kata-kata atau bicara dari informan, pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian bahwa implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMK Abdurrab dengan tema "Bangunlah Jiwa dan Raganya" telah menunjukkan hasil yang positif dalam mengembangkan karakter siswa sesuai dengan dimensi-dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu gotong royong, kreativitas, dan bernalar kritis. Kegiatan yang melibatkan kerja sama dalam kelompok, proyek kreatif, dan diskusi terbuka telah berhasil meningkatkan kemampuan kolaborasi, inovasi, dan analisis siswa.
Co-Authors Chindy Aulya Putri Ilham Hudi Ita Purnama Sari Putri Siti Nur Utami Putri Tissa Oktavia Nurfadilla