Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurnal Multidisiplin Indonesia
Sagul Haratua, Chandra
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Automotive Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Veterinary

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Project Based Learning (PJBL) Berbantuan Media Video Animasi Sagul Haratua, Chandra; Pratiwi, Arini Widya; Asfiyati, Titi; Yanti, Alfiola Lutfi; Kartikasari, Siti Mulia
Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jmi.v2i4.211

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Bojonggede 01, yang bertujuan untuk mengetahui “keterlaksanaan pembelajaran model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media video animasi” dapat meningkatkan motivasi belajar pada tema 4 mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 1. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 1 sebanyak 36 siswa, dengan jumlah siswa laki-laki 18 dan perempuan 18. Pengumpulaan data penilaian ini dilakukan dengan cara observasi dan menilai motivasi belajar siswa. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, pada siklus 1 diperoleh nilai rata-rata hasil belajar adalah 50,5 % kemudian peneliti klasifikasi, 24 siswa (66,6%) mendapat nilai kurang, hanya 12 siswa (33,3 %) mendapat nilai baik. Dari data tersebut dapat diartikan bahwa tujuan pembelajaran belum tercapai dari target Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 72,00 maka peneliti melakukan perbaikan sebagai tindak lanjut pada pembelajaran di siklus 2. Pada Siklus 2 diperoleh data nilai rata-rata meningkat menjadi 83,8 % kemudian diperinci, 29 siswa (80,5 %) mendapat nilai baik dan 7 siswa (19,4 %) mendapat nilai kurang. Dari data tersebut dapat diartikan sudah tejadi peningkatan nilai yang signifikan mulai dari siklus 1 sampai siklus 2. Hal ini masih perlu peningkatan lagi dengan upaya guru harus lebih intensif melakukan pembelajaran dengan berbagai model.
Meningkatkan disiplin kerja guru melalui metode reward bertingkat dan konsekuensi logis di lingkungan Yayasan sekolah BPK PENABUR Serang Tahun Pelajaran 2022-2023 Sagul Haratua, Chandra; Tampubolon, Elfrida; Oktafianus Nainggolan, Jhohannes; Awaliah, Nur; Tohir, Suryani
Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/locus.v2i6.1473

Abstract

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). PTS merupakan suatu prosedur penelitian yang diadaptasi dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian tindakan ini ialah pendekatan kualitatif. Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan di Yayasan Sekolah BPK PENABUR Serang. Jangka dari 31 Juli 2022 – 17 Desember 2022. Subjek penelitian ini adalah penelitian sendiri sebagai pencari data. Objek dalam penelitian ini adalah 45 orang guru, dimana pada setiap kelas diambil satu orang guru kelas sebagai objek penelitian. Data dikumpulkan dengan teknik observasi Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembinaan melalui penerapan reward and punishment dapat meningkatkan kedisiplinan guru dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan pembinaan dan penerapan reward and punishment dapat meningkatkan kedisiplinan kinerja guru dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan disiplin kerja melalui reward bertingkat dan metode konsekuensi logis. Kesimpulan penelitian ini adalah reward bertingkat dan konsekuensi logis dengan layanan bimbingan induvidual efektif untuk meningkatkan disiplin kerja. Penelitian ini juga memberikan saran operasional reward bertingkat dan metode konsekuensi logis yang efektif untuk meningkatkan disiplin kerja.
Co-Authors Asfiyati, Titi Awaliah, Nur Kartikasari, Siti Mulia Oktafianus Nainggolan, Jhohannes Pratiwi, Arini Widya Tampubolon, Elfrida Tohir, Suryani Yanti, Alfiola Lutfi