Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Of Human And Education (JAHE) TOFEDU: The Future of Education Journal
Siregar, Ravika
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Effect of Using Dictation Technique on The Students’ Ability in Writing Descriptive Text at Grade VII of SMP Negeri 7 Pematangsiantar Siregar, Ravika; Sinurat, Bloner; Kristina Sinaga, Yanti
The Future of Education Journal Vol 3 No 5 (2024): December
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v3i5.256

Abstract

This research aimed to assess the impact of dictation techniques on the ability of students in class VII to write descriptive texts at SMP Negeri 7 Pematangsiantar. The theoretical framework was based on the work of Macon, Bewell, and Vogt. A quantitative research methodology was employed for this study. The population consisted of class VII students at SMP Negeri 7 Pematangsiantar during the 2024/2025 academic year. The researcher selected two classes as samples: VII-1 served as the experimental group with 32 students, while VII-2 acted as the control group, also comprising 32 students. The experimental group received instruction using the dictation technique, whereas the control group continued with conventional teaching methods. Data were collected through pre-tests and post-tests administered to both groups. The average score for the experimental group in the pre-test was 67.46, while the control group had an average score of 68.125. Conversely, the average score for the experimental group in the post-test rose to 84.31, compared to 82.15 for the control group. To gather data, the researcher utilized tests as instruments. The t-test result of 3.00 exceeded the t-table value at a significance level of 5% (1.670). The significance value indicated that the alternative hypothesis (Ha) was accepted, while the null hypothesis (Ho) was rejected. This finding suggests that the dictation technique significantly influenced the writing abilities of grade VII students at SMP Negeri 7 Pematangsiantar in composing descriptive texts.
Peningkatan Kemampuan Menyimak Pada Pelajaran Bahasa Inggris Dengan Metode Pembelajaran Kontekstual di SD Swasta RK. 04 Pematangsiantar Sinaga, Yanti Kristina; Herman, Herman; Sihombing, Karmila; Sihaloho, Damaris; Simanjuntak, Yeni; Siregar, Ravika; Ramadhani, Madya; Sitinjak, Rismawati
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i3.981

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini dilaksanakan untuk meningkatkan Keaktifan Siswa dan mutu pendidikan yang dilaksanakan dengan menggunakan model pembelajaran Kontekstual. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara penerapan metode kontekstual untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa pada pembelajaran bahasa inggris. Subjek penelitian siswa kelas II yang berjumlah 30 orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart, dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, implementasi tindakan, pengamatan, dan refleksi tindakan. Proses pengumpulan data melalui tes kemampuan menyimak siswa, dan non tes berupa hasil observasi pelaksanaan metode pembelajaran melalui metode kontekstual menggunakan lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, wawancara, catatan anekdot dan hasil dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menyimak siswa, baik dari aspek konseptual, prosedural, maupun pemecahan masalah dengan menggunakan metode kontekstual. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata kemampuan menyimak siswa pada siklus I yaitu 64,86; meningkat pada siklus II mencapai 97,29. Aktivitas guru dan siswa sesuai langkah-langkah pendekatan ini mencapai 100% pada akhir siklus II. Diharapkan pelaksanaan PkM ini membawa inovasi terhadap pembelajaran Bahasa Inggris untuk peserta didik di SD Swasta RK No. 04 Pematangsiantar dan juga sebagai referensi terhadap guru untuk melaksanakan pembelajaran inovatif berdasarkan abad 21 sesuai dengan perkembangan pendidikan di Indonesia guna mencapai tujuan pendidikan nasional Indonesia untuk menciptakan peserta didik yang mandiri, inovatif dan berahlak mulia.
Co-Authors Herman Kristina Sinaga, Yanti Ramadhani, Madya Sihaloho, Damaris Sihombing, Karmila Simanjuntak, Yeni Sinurat, Bloner Sitinjak, Rismawati Yanti Kristina Sinaga