Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika
Riza Indah Pramesti
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Flipbook Bahan Ajar IPA Kelas V Terintegrasi Tri- N Untuk Meningkatkan Dimensi Kreatif Peserta Didik Riza Indah Pramesti; Akbar Al Masjid
Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Vol. 1 No. 3 (2024): September : Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika
Publisher : Lembag

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/katalis.v1i3.557

Abstract

Currently, teachers are required to design and implement active, creative and innovative learning so that they can encourage students to learn better. One of the subjects in the Merdeka Curriculum is science lessons. With interesting media, students will feel happy and interested in participating in learning. An alternative solution that can be applied to increase the creativity of elementary school students is to develop flipbook learning media by implementing project-based learning that is integrated with the teachings of Ki Hadjar Dewantara, namely the Tri-N teachings which include niteni, niroake and nambahake. The flipbook learning media is designed to be as efficient as possible so that it can foster the creativity dimension of students. With the development of flipbook media, it is hoped that students will be more enthusiastic in learning. Based on the results of the implementation of flipbook-based digital science learning module products in science learning, response data was obtained from fifth grade elementary school students as product users, that the flipbook-based digital science learning module products that have been developed are liked by students and can help increase students' learning motivation in learning, can help them learn the materials studied, and can increase their creative dimensions.
Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar riza indah pramesti; riza indah pramesti
Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Vol 25 No 3 (2025): Didaktis
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/didaktis.v25i3.18754

Abstract

Kurikulum Merdeka sebagai pengganti Kurikulum 2013 mendapatkan banyak tanggapan. Tujuan penulisan jurnal ini adalah untuk mendeskripsikan persepsi guru terhadap implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di sekolah. Penelitian ini adalah penelitian studi kasus kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru guru sekolah dasar gugus VI Kapanewon Samigaluh. Pengumpulan data melalui observasi wawancara. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah catatan lapangan dengan didukung oleh peneliti, Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) guru mengapresiasi dan memberi tanggapan yang positif terkait implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. (2) Sebagian besar guru mengatakan bahwa pemilihan materi dalam pembelajaran sudah sesuai dengan Kurikulum Merdeka. (3) Sebagian besar guru mengatakan bahwa rencna pelaksanaan pembelajaran sudah sesuai dengan Kurikulum Merdeka yang digunakan. (4) sekolah yang letak geografisnya sulit memiliki kendala kurang stabilnya akses serta jaringan internet untuk membantu pengimplementasian Kurikulum Merdeka (5) Sebagian besar guru setuju bahwa pembelajaran menggunakan Kurikulum Merdeka efektif..
Co-Authors Akbar Al Masjid riza indah pramesti