Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran maktab: Jurnal Pendidikan dan Teknologi TAKSONOMI Education Curiosity
Sulistia, Nadia Eka
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ANALISIS GAYA MENGAJAR GURU DALAM MEMOTIVASI UNTUK BELAJAR BAHASA INDONESIA DI KELAS V SDN BANJARPANJI KABUPATEN SIDOARJO Sulistia, Nadia Eka; Pratikno, Ahmad Sudi
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v7i1.187

Abstract

There are still many students who have difficulty understanding, completing, and lack interest and motivation in Indonesian lessons taught by teachers, so that Indonesian learning outcomes are not optimal. These factors can arise from the teacher's teaching style, the use of learning methods, the implementation of learning models, and so on. This research aims to find out how the teacher's teaching style motivates students in Indonesian language learning in class V SDN Banjarpanji. This research is a type of qualitative research with a descriptive approach. The data collection techniques used were observation, interview, and documentation. While the data instrument is an observation sheet,. Based on the description of the data, it states that the teacher's teaching style in motivating students in learning Indonesian in class V SDN Banjarpanji is the delivery of material in detail and using clear language, applying question and answer methods and lectures, the teaching style used is personalization and interactional, conducting questions and answers, giving rewards or praise, evaluations in the form of homework or LKS assignments. Supporting factors experienced by teachers include the availability of complete infrastructure. The inhibitory factor is student enthusiasm and is only guided by the package book, it can be concluded that the teacher's teaching style given to students is able to motivate students in learning mathematics in class V SDN Banjarpanji.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC AUDITORI VISUAL INTELECTUAL) DALAM MENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR Sulistia, Nadia Eka
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 1 (2023): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (396.945 KB) | DOI: 10.35326/taksonomi.v3i1.3319

Abstract

Penelitian ini adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan dua siklus. Prosedur yang dipakai ialah tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilaksanakan oleh peneliti di SDN Socah 3, ditemukan bahwa ketika pembelajaran di kelas VI masih bersigat terintegritas, sehingga mengakibatkan cara berpikir dan kreatifitas siswa kurang berkembang. Pada saat pembelajaran IPA di kelas VI, guru ketika mengajar seringkali hanya menerapakan model pembelajaran diskusi ataupun ceramah. IPA merupakan ilmu yang mengkaji tentang peristiwa alam dengan melakukan sebuah penelitian, pengamatan, serta penggolongan teori supaya siswa memiliki pengetahuan. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI pada mata pelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual). Model pembelajaran SAVI adalah model pembelajaran melibatkan psikomotoriknya serta aktivitas berpikir menggunakan segala panca inderanya saat proses pembelajaran berlangsung. Teknik pengumpulan data yang dipakai ialah observasi, tes, dan dokumentasi. Sedangkan instrumen datanya ialah lembar observasi dan lembar soal. Berdasarkan uraian data menyatakan bahwa ada peningkatan mengenai hasil belajar siswa yang memperoleh persentase rata-rata 76% pada siklus I yang berarti bahwa terdapat 19 dari 25 orang siswa yang tuntas. Kemudian, mengalami peningkatan sebesar 96% pada siklus II yang artinya terdapat 24 dari 25 orang siswa yang tuntas secara klasikal. Berdasarkan uraian penelitian, bisa disimpulkan model pembelajaran SAVI ini bisa mengakibatkan adanya peningkatan terhadap hasil belajar siswa kelas VI khususnya di mata pelajaran IPA.
Implementasi Sholat Dhuha Berjama’ah dalam Pembentukan Karakter Siswa yang Berakhlakul Karimah Sulistia, Nadia Eka; Setyawan, Agung; Widayati, Sih
maktab: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2024): maktab: Jurnal Pendidikan dan Teknologi. Vol. 3 No. 2 July – October 2024
Publisher : Citra Dharma Cindekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56480/maktab.v3i2.1168

Abstract

This study aims to examine the implementation of congregational dhuha prayers in shaping the character of students who are morally good at SDN Tanjung Jati 2. Student character building is an important need amid the challenges of globalization and social changes that often override moral values. Observation, interviews, and documentation are used in a case study approach using a deskriptif qualitative methodology in this research. The outcomes demonstrated that the implementation of congregational dhuha prayers at SDN Tanjung Jati 2 not only brought students closer to Allah SWT but also helped shape the characters of discipline, responsibility, cooperation, and self-control. This dhuha prayer habit has proven effective in reducing negative behaviors such as delinquency and bullying, as well as improving student morale. Thus, congregational dhuha prayers at school play an important role in producing a generation that is morally good and has good spiritual intelligence.
Penanaman Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar Di Era Digital Fariska , Firza Dea; Sulistia, Nadia Eka; Setyawan, Agung
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 1 (2022): November 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v1i1.61

Abstract

Setiap anak memiliki kompetensi yang baik sejak lahir, sehingga harus dikembangkan dan diasah di era teknologi digital yang pesat yang selain berdampak positif juga berdampak negatif agar anak memiliki karakter yang baik. Artikel ini ditulis dengan menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan studi literatur karena sumber data yang diperoleh adalah hasil analisis dan kesimpulan dari jurnal. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran, dan menganalisis strategi penanaman pendidikan karakter pada siswa di era digital ini. Hasil dari penelitian ini adalah penguatan pendidikan karakter siswa sekolah dasar di era modern melalui literasi digital yang diposisikan sebagai media untuk mendukung siswa. Penanaman karakter dapat dilakukan di lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa karakter seseorang akan terbentuk jika dia mengulangi kegiatan secara teratur hingga menjadi kebiasaan dan menjadi bagian dari karakter utama.
Co-Authors Agung Setyawan Ahmad Sudi Pratikno Fariska , Firza Dea Widayati, Sih