Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Sinaga, Wilda Anicheta
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Sosialisasi Alat Peraga Sempoa di UPT SDN 066650 Medan Kota Silaban, Patri Janson; Sihaloho, Selvia; Sinaga, Wilda Anicheta; Manik, Roima Sartina; Damanik, Wahyuni Theresia
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 9 (2023): November
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i9.136

Abstract

Matematika masih menjadi mata pelajaran yang sulit bagi siswa di sekolah dasar, termasuk di Sekolah Dasar di UPT SDN 066650 Kota Medan. Padahal, Matematika sangatlah penting terutama dalam pembelajaran dasar yaitu berhitung. Banyak cara yang dilakukan Guru di sekolah tersebut untuk meningkatkan minat siswa dalam berhitung. Tetapi, siswa di UPT SDN 066650 Kota Medan tersebut masih banyak yang merasa kurang tertarik pada pembelajaran Matematika khususnya berhitung. Sosialisasikan penggunaan alat peraga berhitung yang berfungsi untuk membantu siswa dalam meningkatkan minat mereka pada pembelajaran Matematika. Dengan permasalahan di sekolah tersebut, penulis memutuskan untuk memilih sekolah tersebut sebagai tempat sosialisasi alat peraga matematika yaitu sempoa.
Pengaruh Peran Guru Dalam Mengembangkan Self-Esteem Peserta Didik Terhadap Minat Belajar Matematika di Kelas III Sinaga, Wilda Anicheta; Purba, Joen Parningotan; Sinaga, Eka Margareta
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2025): Desember
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i1.1251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Peran Guru Dalam Mengembangkan Self-Esteem Peserta Didik Terhadap Minat Belajar Matematika Di Kelas III SDN 091464 Parapat Kecamatan Girsang Sipangan Bolon. Penelitian ini menggunakan metode kuantitif dengan pendekatan analisis korelasi. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan cara simple random sampling. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan peneliti mengenai Peran Guru Dalam Mengembangkan Self-esteem Peserta Didik Terhadap Minat Belajar Matmetika Kelas III SDN 09144 Parapat Kecamatan Girsang Sipangan Bolon dapat ditarik kesimpulan sebagai berikuTerdapat pengaruh peran guru dalam mengembngkan self-esteem peserta didik terhadap minat belajar matematika kelas III SDN 091464 Parapat Kecamatan Girsang Sipangan Bolon tahun pembelajaran 2024/2025. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai regresi linier sederhana sebesar <,001 yang dimana <,001 nilai tersebut kurang dari 0,05 yang berarti signifikan secara statistic. Nilai koefisien regresi (B) sebesar 0,726 menunjukkan bahwa setiap peningkatan peran guru dalam mengembangkan self-esteem sebsar 1 satuan akan meningkatkan minat belajar matematika peserta didik sebesar 0,726 satuan. Dengan dmikian, dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh positif dan signifikan peran guru dalam mengembangkan self-esteem terhadap minat belajar matematika peserta didik kelas III di SDN 091464 Parapat Kecamatan Girsang Sipangan Bolon.Tingkat self-esteem peserta didik di kelas III SDN 091464 Parapat yang dikembangkan melalui peran guru berada pada kategori tinggi. hasil distribusi frekuensi angket peran guru dalam mengembangkan self-esteem, diperoleh 10% berada pada kategori sangat rendah, 23,33% pada kategori rendah, 20% pada kategori cukup, 30% berada pada kategori tinggi, dan 16,67% berada pada kategori sangat tinggi. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa frekuensi tertinggi terdapat padda kategori tinggi, yaitu sebesar 30%.
Co-Authors Damanik, Wahyuni Theresia Eka Margareta Sinaga Manik, Roima Sartina Purba, Joen Parningotan Sihaloho, Selvia