Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi
Chandrawati, Chandrawati
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Pendekatan Realistic Mathematics Education Melalui Kegiatan Lesson Study Hirzi, Ristu Haiban; Chandrawati, Chandrawati; Septiani, Ayu; Astutu, Siti Hariati; Bidayah, Nikmatul; Abdullah, Abdullah
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2024): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v10i1.26290

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah matematika siswa dengan pendekatan RME melalui kegiatan lesson study pada materi bangun ruang. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas VII MA MUALLIMAT NW Pancor tahun prmbelajaran 2023/2024. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 4 siklus, setiap siklus tediri dari 3 tahap yaitu Plan, Do dan See. Data kemampuan memecahkan masalah matematika diperoleh dari hasil tes evaluasi pembelajaran, sedangkan aktivitas siswa dan guru diperoleh dari lembar observasi dan data respon siswa diperoleh dari angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus 1 kemampuan memecahkan masalah matematika siswa sebesar 24,14% dengan kriteria aktivitas belajar siswa adalah aktif dan aktivitas guru pada kriteria cukup baik serta kriteria kegiatan diskusi kelompok adalah baik. Pada siklus II kemampuan memecahkan masalah matematika siswa sebesar 61,54% dengan kriteria aktivitas belajar siswa adalah aktif dan aktivitas guru pada kriteria sangat baik serta kriteria kegiatan diskusi kelompok adalah baik. Pada siklus III kemampuan memecahkan masalah matematika siswa sebesar 92,59% dengan kriteria aktivitas belajar siswa adalah sangat aktif dan aktivitas guru pada kriteria sangat baik serta kriteria kegiatan diskusi kelompok adalah baik.
Modeling of Gross Domestic Product Growth in Indonesia by Using Multi-Input Intervention Model Chandrawati, Chandrawati; Kertanah, Kertanah; Ramli, Tri Juliantin; Chintyana, Alissa; Hirzi, Ristu Haiban
Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi Volume 12 Issue 2 December 2024
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/euler.v12i2.27949

Abstract

The Gross Domestic Product (GDP) Growth of Indonesia has fluctuated over time due to established policies, economic crises, changes in political direction, and natural disasters. In 1998, due to the fall of the New Order regime, the Indonesian economy contracted by -13.13 percent, leading to hyperinflation. In 2020 the COVID-19 pandemic occurred which caused Indonesia's GDP Growth to contract again. Accurate forecasting of GDP Growth is crucial for government to formulate effective future policy strategies to maintain the stability of Indonesia's economy. There are several outliers in Indonesia's GDP Growth data, so the proper analysis is a multi-input intervention. The best model analysis is ARIMA (1,0,0) with non-zero mean using the first order intervention b=0, r=0, s=0 and the second order intervention b=0, r=0, and s=0 which resulted in a Mean Absolute Percentage Error (MAPE) of 23.47 percent. The outlier effect on Indonesia's GDP Growth data is both direct and temporary.
Co-Authors Abdullah Abdullah Astutu, Siti Hariati Ayu Septiani, Ayu Bidayah, Nikmatul Chintyana, Alissa Kertanah, Kertanah Ramli, Tri Juliantin Ristu Haiban Hirzi, Ristu