Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education Achievement: Journal of Science and Research Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Sabillah, Zita Andini
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Hasil Belajar PKn Pada Siswa Sekolah Dasar Di Kota Bekasi Sudharsono, Muhamad; Sabillah, Zita Andini
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 4 No. 02 (2023): Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpgsd.v4i02.3922

Abstract

Minimnya penggunaan metode serta kurangnya keterlibatan media dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru di dalam kelas, menyebabkan siswa kehilangan antusiasme belajar dan kesulitan dalam memahami materi, mengakibatkan menurunnya hasil belajar. Tujuan penelitian ini untuk melihat apakah terdapat pengaruh penggunaan metode bermain peran terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa Sekolah Dasar Kelas IV. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif menggunakan model Quassi Exsperimen. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Muktijaya VII Kota Bekasi Provinsi Jawa Barat. Teknik pengambilan data dari lembar observasi, wawancara, pre-test dan posttest, sedangkan pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Pengujian hipotesis dilakukan melalui uji(t) dengan bantuan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran pada kelompok Experimen yang memakai metode pembelajaran bermain peran menghasilkan nilai rata-rata 86,00, sedangkan pada kelompok kontrol mendapatkan skor hasil belajar dengan nilai rata-rata 63,33. Hasil Uji Independnt Sample T-test Postest Kedua Kelas dengan equal variancs asumed yaitu sebesar 0,000 yang menyatakah bawa skor tersebut bernilai lebih kecil dari 0,5 terlihat adanya kelainan pada hasil pembelajaran siswa kelas IV SDN Mustikajaya VII Kota Bekasi antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Dengan itu dinyatakan bahwa hipotesis Nol atau H0 ditolak, sementara hipotesis alternative atau Ha diterima dapat dinyatakan bahwa (Ho) ditolak. Dapat disimpulkan metode pembelajaran bermain peran berpengaruh terhadap hasil belajar Siswa kelas IV SDN Mustikajaya VII Kota Bekasi
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR Sabillah, Zita Andini; Dewi, Srinawati; Hunaina, Najma
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.1069

Abstract

Hasil observasi di SDN Cipayung 02 dan SDN Cipayung 03 menunjukkan bahwa sejumlah siswa pada mata pelajaran IPA belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) karena pemahaman materi yang masih rendah. Kendala tersebut muncul akibat kurangnya variasi dalam proses pembelajaran dan minimnya pemanfaatan media pembelajaran. Dampaknya, siswa kehilangan minat belajar dan menghadapi kesulitan memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mentransfer pengetahuan, membentuk siswa dengan keterampilan berpikir kritis, rasa ingin tahu yang tinggi, dan kemampuan menghadapi permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimen, melibatkan dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen (kelas yang mendapatkan perlakuan khusus). Populasi penelitian mencakup 252 siswa di SDN Cipayung 02 dan 270 siswa di SDN Cipayung 03, Kecamatan Cikarang Timur. Sampel yang diambil terdiri dari dua kelas, masing-masing berjumlah 31 siswa untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,000<0,05. Oleh karena itu, hipotesis diterima dengan dasar pengambilan keputusan menggunakan uji statistik Mann-Whitney U, di mana nilai Asymp.Sig yang kurang dari 0,05 menunjukkan penerimaan hipotesis. Dari hasil statistik tersebut, dapat disimpulkan bahwa Metode Kooperatif memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD di Kecamatan Cikarang Timur.
Implementation of Non Academic Learning for Students With Intellectual Disabilities Fadilah, Nurul; Sabillah, Zita Andini; Nurhamidah, Azkiya; Fitriyani, Fitriyani
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 1 March 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i1.1759

Abstract

The primary goal of the learning process at SLBN Kabupaten Bekasi is to help develop the skills of students with special needs so that they do not feel different from their normal peers and can be accepted in society. This involves providing learning opportunities for children with Tunagrahita. The research conducted is a qualitative descriptive study aiming to present data in accordance with the realities observed in the field. The study involves the Vice Principal of SLBN Kabupaten Bekasi, skillful teachers, or Counseling Guidance teachers, and a mildly intellectually disabled Tunagrahita student. Data collection utilizes observation, interviews, and documentation. Observations at SLBN Kabupaten Bekasi indicate that the school implements a learning system for all students without discrimination. The guidance or teaching approach applied takes into consideration the characteristics and challenges faced by students, reflecting an effort to provide services tailored to their individual needs.
Co-Authors Dewi, Srinawati Fitriyani Fitriyani Hunaina, Najma Nurhamidah, Azkiya Nurul Fadilah, Nurul Sudharsono, Muhamad