Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Dialektika Pendidikan IPS
Aurellio, Chindy Adelya Brilliane
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi melalui program Sinau Bareng di Kelurahan Kauman Kabupaten Nganjuk Sulistyowaty, Raya; Putri, Naomi Marcella Sulistyo; Dhany, Ahmad; Aurellio, Chindy Adelya Brilliane; Runnada, Wahyu Abbiyah Qoth; Faiziyah, Devi Nur; Maulidiniyah, Wahyuni; Rohma, Firda Ainul; Amaliyah, Khoirotul
Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 9 No. 2 (2024): JURNAL ABDI : Media Pengabdian Kepada masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/abdi.v9i2.26303

Abstract

Sinau Bareng merupakan Belajar bersama secara berkelompok untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang baik dan berkualitas. Kegiatan Sinau Bareng dilaksanakan di lingkungan yang terbilang cukup padat penduduk, tepatnya di RT. 01 RW. 04 Kelurahan Kauman, Kabupaten Nganjuk. Sasaran program ini yaitu siswa PAUD, TK, SD, SMP dan diutamakan bagi mereka yang kurang mendapat kesempatan untuk belajar dan ketinggalan pelajaran. Tujuan dari kegiatan Sinau Bareng adalah untuk membina dan memberikan pembelajaran mengenai membaca, menulis dan berhitung (Literasi dan Numerasi) di kampung atau masyarakat terutama anak jalanan yang buta aksara. Metode pendekatan untuk pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat bidang pendidikan ini meliputi metode identifikasi masalah, persiapan dan koordinasi, sosialisasi, peresmian, dan pelaksanaan. Hasil yang diperoleh dari kegiatan Sinau Bareng ini adalah peningkatan literasi dan numerasi, melatih kemampuan berpikir kritis dan kreatif, membentuk karakter positif, mengamalkan sikap toleransi, mengembangkan kemampuan interaksi dan komunikasi kelompok, melatih kemampuan menyelesaikan masalah, menumbuhkan rasa sosial antar sesama siswa, dan berani berdiskusi sehingga pembelajaran terasa lebih mudah dan ringan.Kata Kunci: Sinau Bareng, Literasi, Numerasi
Pengaruh Motivasi Ekstrinsik dan Prokrastinasi Akademik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IX dalam Pembelajaran IPS di SMP Negeri Kecamatan Sidoarjo Aurellio, Chindy Adelya Brilliane; Ayu Larasati, Dian; Prasetyo, Ketut; Bayu Segara, Nuansa
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024): issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini penting dilakukan untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi hasil belajar IPS peserta didik kelas IX pada tiga SMP Negeri di Kecamatan Sidoarjo. Terdapat tiga tujuan pada penelitian ini, yaitu 1) Untuk mengetahui pengaruh signifikan dari motivasi ekstrinsik terhadap hasil belajar peserta didik kelas IX dalam pembelajaran IPS, 2) Untuk mengetahui pengaruh signifikan dari prokrastinasi akademik terhadap hasil belajar peserta didik kelas IX dalam pembelajaran IPS, dan 3) Untuk mengetahui pengaruh signifikan dari motivasi ekstrinsik dan prokrastinasi akademik secara simultan terhadap hasil belajar peserta didik kelas IX dalam pembelajaran IPS. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survei dan desain korelasi, sedangkan analisis datanya menggunakan analisis regresi linier berganda. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil bahwa 1) Motivasi ekstrinsik berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar IPS, dengan memperoleh nilai t-hitung (8,923) > t-tabel (1,987) dan nilai signifikansi sebesar (0,000) < (0,05); 2) Prokrastinasi akademik berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar IPS, dengan memperoleh nilai t-hitung (-2,454) > t-tabel (1,987) dan nilai signifikansi sebesar (0,016) < (0,05); 3) Motivasi ekstrinsik dan prokrastinasi akademik secara simultan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPS, dengan memperoleh nilai f-hitung (50,451) > f-tabel (3,10) dan nilai signifikansi (0,000) < (0,05) serta kontribusi pengaruhnya sebesar 53,4%. Kata Kunci: Motivasi, Prokrastinasi dan Hasil
Co-Authors Amaliyah, Khoirotul AYU LARASATI, DIAN BAYU SEGARA PUTRA, GEDE Dhany, Ahmad Faiziyah, Devi Nur Ketut Prasetyo Maulidiniyah, Wahyuni Putri, Naomi Marcella Sulistyo Rohma, Firda Ainul Runnada, Wahyu Abbiyah Qoth Sulistyowaty, Raya