Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Biologi Tropis Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Journal of Classroom Action Research
Arifin, Rizki Dewi Sativa Lestari
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Teori Gagne Dalam Meningkatkan Disposisi Kritis Dan Berpikir Kritis Biologi Siswa SMA Arifin, Rizki Dewi Sativa Lestari; Sukarso, AA; Kusmiyati; Setiadi, Dadi
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 3 (2024): Agustus 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i3.8995

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Problem Based Learning berbasis Teori Gagne dalam meningkatkan disposisi kritis dan berpikir kritis biologi siswa SMA. Penelitian ini dilakukan dengan metode desain Non-equivalent Pre-test & Post-test Control Group Designs. Data kemampuan disposisi kritis dikumpulkan menggunakan angket dan berpikir kritis dikumpulkan menggunakan tes pilihan ganda. Subyek penelitian ini adalah 72 siswa yang terbagi dalam 2 kelas (kelas X A dan X C), yang diambil dari populasi seluruh siswa SMAN 1 Narmada dengan menggunakan teknik non probabilty sampling yaitu sampling jenuh. Analisis data menggunakan uji t dan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan disposisi kritis dan berpikir kritis pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol yang ditunjukkan oleh hasil uji t sebesar 0,000<0,05. Peningkatan disposisi kritis untuk kelas eksperimen tergolong pada kategori sedang (N-gain = 0,61) dan kelas kontrol dalam kategori sedang (N-gain = 0,40). Peningkatan berpikir kritis untuk eksperimen tergolong sedang (N-gain =0,61) dan di kelas kontrol dalam kategori sedang (N=gain =0,42). Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh terhadap penerapan model pembelajaran berbasis Teori Gagne berorientasi Problem Based Learning (PBL) yang dapat membangun disposisi kritis dan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Biologi.
Vegetation Structure and Diversity of Mangrove Species in The Bagek Kembar Natural Forest, Sekotong, West Lombok Hidayat, XZardht Alex; Arifin, Rizki Dewi Sativa Lestari; Syukur, Abdul
Jurnal Biologi Tropis Vol. 24 No. 1 (2024): Januari - Maret
Publisher : Biology Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jbt.v24i1.7120

Abstract

Mangroves are a community or individual plants that live with special adaptations and form vegetation structures at the tide lines. This research aims to analyze the composition and structure of natural mangrove vegetation in the Bagek Kembar mangrove forest, Sekotong, West Lombok. Data collection used line transect and quadratic methods. The structure and composition of mangrove forest vegetation were analyzed based on density, frequency, dominance, importance value index, Shannon-Wiener diversity index (H'), species richness index (R), and evenness index (S). The research results show that the structure and composition of the natural Bagek Kembar mangrove consists of 10 species and 4 families. The highest importance index value was obtained for the Avicennia marina species with a value of 151.52 for the tree category, 172.16 for the sapling category, and 99.59 for the seedling category. The mangrove diversity index at all growth levels is included in the medium category. The species richness index at the tree growth and sampling levels is in the medium category, but at the seedling growth level it is in the low category. The evenness index at all growth levels is in the fairly even category. Furthermore, the highest density at all growth levels was obtained from the seedling level, followed by saplings and trees. The diameter class density shows an inverted “J” curve which indicates that the forest is in natural condition. Based on the research results, it can be concluded that the structure and composition of mangroves in the Bagek Kembar natural forest has a fairly stable ecosystem condition. Conservation efforts need to be increased to improve environmental sustainability.
Peranan Mahasiswa Asistensi Mengajar Dalam Kegiatan Intrakurikuler Pada Mata Pelajaran Biologi di SMA 1 Narmada Sopiatuzza’rah; Nurhidayati, Rosa; Arifin, Rizki Dewi Sativa Lestari; Japa, Lalu; Hariadi, Ismawan; Hartiwi, Mei
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 7 No 1 (2024): Januari - Maret
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v7i1.7439

Abstract

Asistensi mengajar adalah kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran di dalam dan di luar kelas melalui pemanfaatan dan pengembangan media teknologi informasi. Program ini dikelola oleh Universitas Mataram untuk memberikan pengalaman di luar kampus kepada mahasiswa, terkait pengembangan diri melalui kegiatan di luar perkuliahan. Tujuan utama program ini adalah memberikan solusi bagi satuan pendidikan dasar, menengah, dan atas untuk meningkatkan mutu pendidikan secara menyeluruh dengan memanfaatkan pengetahuan dan keterampilan mahasiswa dalam berbagai bidang ilmu. Selama pelaksanaan kegiatan asistensi mengajar, mahasiswa ikut berpartisipasi aktif dalam berbagai program yang dilaksanakan di SMAN 1 Narmada baik akademik dan non akademik. Dalam kegiatan akademik, mahasiswa mendampingi guru dalam pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray (TSTS). Pada kegiatan pembelajaran tipe two stay two stray (TSTS) siswa diminta untuk menscan barcode tentang materi dan soal yang berbeda antara kelompok yang satu dengan kelompok lain. Selanjutnya siswa berdiskusi dalam kelompok masing-masing dan mempresentasikan hasilnya. Terjadi peningkatan hasil ujian pretest dan posttest sebesar 20% (dari 65% menjadi 85%). Pembelajaran dengan melalui tipe two stay two stray (TSTS) efektif meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
Co-Authors Abdul Syukur Dadi Setiadi Hariadi, Ismawan Hartiwi, Mei Hidayat, XZardht Alex Kusmiyati Lalu Japa, Lalu Nurhidayati, Rosa Sopiatuzza’rah Sukarso, Aa