Garuda - Garba Rujukan Digital

PEMBELAJARAN MAHARAH KITABAH DALAM PERSFEKTIF TEORI KONSTRUKTIVISME DI MADRASAH ALIYAH PROGRAM KEAGAMAAN Rufaiqoh, Elok; Asy’ari, Hasyim; Akhbar, Khoiril; Adhimah, Faizatul
International Conference on Humanity Education and Society (ICHES) Vol. 3 No. 1 (2024): Third International Conference on Humanity Education and Society (ICHES)
Publisher : FORPIM PTKIS ZONA TAPAL KUDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Artikel ini bertujuan untuk mengungkapkan proses pembelajaran maharah kitabah yaitu menulis karangan sederhana dengan persfektif teori konstruktivisme di Madrasah Aliyah Negeri Program Keagamaan (MANPK) Jember. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan mengungkapkan langkah-langkah pembelajaran maharah kitabah dalam persfektif konstruktivisme. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskripif. Teknik pengumpulan data menggunakan obsevasi dan wawancara. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori analisis data miles dan huberman, yang meliputi: pengumpulan data, penyederhanaan data, pemaparan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa proses pembelajaran maharah kitabah dalam persfektif kontruktivisme terdiri dari tiga tahapan yaitu (1) Pramenulis, yaitu guru menentukan tujuan pembelajaran berupa siswa mampu membuat karangan sederhana dengan judul yang telah ditentukan dan sesuai dengan tatabahasa yang benar. Kemudian guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, dan memberi mereka contoh teks dengan judul tertentu. Kemudian meminta mereka untuk membaca dan mendiskusikan uslub bahasa arab yang ada dalam teks tersebut bersama rekan kelompoknya. (2) Kegiatan Menulis, yaitu guru meminta mereka untuk menulis karangan sederhana dengan judul yang berkaitan dengan teks yang telah mereka baca dan mempraktekkan uslub-uslub yang telah mereka temukan dalam teks. (3) Pascamenulis, guru mengoreksi tulisan para siswa.

Effectiveness of the Al-Miftah Lil Ulum Method in Reducing Student Boredom in Learning Arabic Grammar Hasanah, Eva Maulidatul; Akhbar, Khoiril; Azzi, Salma Abid
Journal of Arabic Language Teaching Vol 5 No 1 (2025): ARKHAS ~ Journal of Arabic Language Teaching
Publisher : Postgraduate Study Programme of Universitas Islam Negeri KH. Achmad Siddiq Jember, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/arkhas.v5i1.2262

This research examines the success of several students in learning Arabic qowaid (grammar) at Muqaddimatul Akhlaq Islamic Junior High School. While observing Arabic language learning activities, the researcher identified several challenges, including 1) students’ limited understanding of nahwu (Arabic syntax) rules and 2) a monotonous and unengaging learning system. The research aims to: 1) the effectiveness of the Al-Miftah Lil Ulum method in reducing student fatigue in learning Arabic qowaid and 2) whether the Al-Miftah Lil Ulum method improves students’ mastery of Arabic qowaid. This research employs a qualitative descriptive approach, specifically field research, to analyze the implementation of the Al-Miftah Lil Ulum method. Data analysis techniques include domain, taxonomic, componential, and thematic analyses. The findings indicate that implementing the Al-Miftah method at Muqaddimatul Akhlaq Islamic Junior High School has been effective and aligns with the guidelines outlined in the Al-Miftah Lil Ulum method handbook.

Effectiveness of the Al-Miftah Lil Ulum Method in Reducing Student Boredom in Learning Arabic Grammar Hasanah, Eva Maulidatul; Akhbar, Khoiril; Azzi, Salma Abid
Journal of Arabic Language Teaching Vol. 5 No. 1 (2025): ARKHAS ~ Journal of Arabic Language Teaching
Publisher : Postgraduate Study Programme of Universitas Islam Negeri KH. Achmad Siddiq Jember, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/arkhas.v5i1.2262

This research examines the success of several students in learning Arabic qowaid (grammar) at Muqaddimatul Akhlaq Islamic Junior High School. While observing Arabic language learning activities, the researcher identified several challenges, including 1) students’ limited understanding of nahwu (Arabic syntax) rules and 2) a monotonous and unengaging learning system. The research aims to: 1) the effectiveness of the Al-Miftah Lil Ulum method in reducing student fatigue in learning Arabic qowaid and 2) whether the Al-Miftah Lil Ulum method improves students’ mastery of Arabic qowaid. This research employs a qualitative descriptive approach, specifically field research, to analyze the implementation of the Al-Miftah Lil Ulum method. Data analysis techniques include domain, taxonomic, componential, and thematic analyses. The findings indicate that implementing the Al-Miftah method at Muqaddimatul Akhlaq Islamic Junior High School has been effective and aligns with the guidelines outlined in the Al-Miftah Lil Ulum method handbook.

Pemberdayaan Ibu-Ibu PKK Melalui Keterampilan Batik Ecoprint di Desa Andongsari Wibisono, Nabila Indah; Putera, Agustian Mahendra; Atikah, Sifa Zhahrotul; Nadia, Aisyah; Putri, Jesika Kirana; Safitri, Jihan Ikmal; Wahyuningtyas, Sofia Eka; Jayani, Erin Wahyu; Devina Pramudita, Monika Chandra; Hikmah, Urifatul; Nasichudin, Hafizh; Anas, Ahmad; Putra , Nuril Esa; Ilmiah, Amanda Nabila; Wardah, Wardah; Ulya, Novia Baidlo'u; Setiawan, Rozak Budi; Akhbar, Khoiril
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 1.1 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) SPECIAL ISSUE
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v6i1.1.4065

Ecoprint merupakan teknik mewarnai pada kain dengan cara kontak langsung atau mencetak, yaitu dengan memindahkan pola daun atau bunga ke atas permukaan berbagai jenis kain. Sebelumnya, kain tersebut harus sudah diolah untuk menghilangkan lapis mandarin dan serat atau kotoran halus sisa produksi agar menghilangkan lapis mandarin dan serat atau kotoran halus sisa produksi agar warna tumbuhan mudah menyerap dan mendapatkan hasil yang maksimal. Pada mulanya di desa andongsari salah satunya di dusun watukebo terdapat usaha batik yaitu “siena batik”. Sebagian besar perajin di desa ini masih menggunakan teknik pembuatan batik konvensional yang mengandalkan zat pewarna berbahan kimia, Hal ini tidak hanya berdampak negatif pada lingkungan sekitar, tetapi juga menghambat pengembangan potensi desa. Maka dari itu dilakukan pemberdayaan melalui keterampilan batik ecoprint. Kegiatan ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif yang dalam tahapan serta hasil yang diharapkan dari penelitian ditentukan oleh penulis. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengekspresikan kreativitas melalui pola unik yang dihasilkan dari bahan alami. Hasil pengabdian ini peserta berhasil dalam menciptakan berbagai produk dari batik ecoprint seperti taplak meja dan totebag. Dan peserta memiliki kemampuan dalam mengelola keuangan bisnis sederhana.

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SANTRI DI LINGKUNGAN PONDOK PESANTREN Kurniawan, Leo; Akhbar, Khoiril
El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA Vol. 25 No. 1 (2026): April 2026
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/tsaqafah.v25i1.14696

This study aims to answer the following questions: (1) How is the implementation of the Power Point-based conversation learning method for students in Islamic boarding schools? (2) What are the supporting and inhibiting factors in its implementation? (3) How effective is this method in improving students' conversational skills? In addition, this study aims to identify implementation challenges in the field and compile recommendations for developing a more interesting and efficient Arabic language learning method strategy. Using a qualitative case study method, data were collected through observation, documentation, and purposive sampling interviews. The findings show the effectiveness of Power Point in increasing students' courage, fluency, and motivation, supported by visualization of relevant vocabulary and dialogue, as well as the Islamic boarding school's innovation policy and students' enthusiasm. The main obstacles include busy schedules, limited infrastructure, and variations in teachers' technological competencies. Overall, this integration transforms traditional learning into a more interactive one in the Islamic boarding school environment.

Constructivism and AI Technology Approach to Learning Speaking Skills at University Akhbar, Khoiril; Rochmah, Silky Fauziatur; ElJack, Nahla Ibrahim; Asy’ari, Hasyim
Journal of Arabic Language Teaching Vol. 6 No. 1 (2026): ARKHAS ~ Journal of Arabic Language Teaching
Publisher : Postgraduate Study Programme of Universitas Islam Negeri KH. Achmad Siddiq Jember, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/arkhas.v6i1.2547

The rapid digital transformation in higher education offers new opportunities for Arabic-speaking instruction, yet many classrooms remain teacher-centered and text-dominated, with limited integration of constructivist pedagogy and AI tools. This fragmented approach fails to leverage technology for active, collaborative learning. This study aims to describe how a constructivism-based approach, integrated with AI technology, is implemented to enhance Arabic-speaking skills at UNIKHAMS Jember. A descriptive qualitative method was employed, using classroom observations, interviews with lecturers and students, and documentation of lesson plans, tasks, and speaking videos. Data were analyzed using the Miles and Huberman model, with triangulation of sources and techniques. The findings reveal a five-stage, interconnected model: activating prior knowledge, guided discovery, collaborative drafting, rehearsal and performance, and formative feedback. AI tools—such as Automatic Speech Recognition, chatbots, Text-to-Speech, and adaptive platforms—supported pronunciation practice, dialogue simulation, personalized feedback, and student engagement. The study concludes that integrating constructivism and AI strengthens communicative competence by positioning students as active meaning-makers and lecturers as facilitators. Future research should employ quantitative or mixed-methods designs to measure the model’s broader impact across diverse educational contexts. Transformasi digital dalam pendidikan tinggi membuka peluang baru bagi pembelajaran berbicara bahasa Arab, namun praktik di kelas masih cenderung pasif, berpusat pada dosen, dan didominasi teks, dengan integrasi pedagogi konstruktivisme dan kecerdasan buatan (AI) yang masih terfragmentasi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pendekatan konstruktivisme terintegrasi AI dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab di UNIKHAMS Jember. Metode kualitatif deskriptif digunakan melalui observasi kelas, wawancara dengan dosen dan mahasiswa, serta dokumentasi RPS, tugas, dan video performa berbicara. Analisis data mengikuti model Miles dan Huberman dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran lima tahap yang saling terhubung: aktivasi pengetahuan awal, penemuan terbimbing, penyusunan kolaboratif, latihan dan penampilan, serta umpan balik formatif. Perangkat AI—seperti Automatic Speech Recognition, chatbot, Text-to-Speech, dan platform adaptif—mendukung latihan pelafalan, simulasi dialog, umpan balik personal, dan keterlibatan mahasiswa. Penelitian menyimpulkan bahwa integrasi konstruktivisme dan AI memperkuat kompetensi komunikatif bahasa Arab dengan menjadikan mahasiswa sebagai pembangun makna aktif dan dosen sebagai fasilitator. Penelitian lanjutan disarankan menggunakan desain kuantitatif atau metode campuran untuk mengukur dampak model ini pada berbagai konteks pendidikan.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search